请百度上的老师们谈谈对中小学教育中课外活动的看法或者心得体会

一、正确认识课外活动的地位和作用

课外活动一般是指学校在课堂教学之外对学生实施的各种有意义的教育活动。它能启发学生学习兴趣,开阔学生视野，丰富学生学习生活,陶冶思想情操,发展智力,培养能力,使学生在德、智、体、美诸方面生动活泼主动地得到发展;它能弥补课堂教学的不足,克服其弊端,充分发挥学生主体作用,培养学生个性特长。课堂教学和课外活动好比车子的两个轮，缺一不可。

课外活动能给学生创造一个自由的、生动活泼的学习环境,使他们根据自己的兴趣、特长和能力,自愿地选择他要参加的活动。课外活动的内容丰富多彩,不受教学大纲和教材的限制,可以从各种书籍、报刊、杂志和广播、电视中获得新知识、新信息,可以通过参观、访问,调查等方式,把学习和生产活动、科技活动和社会生活联系起来,把理论与实践结合起来,学生不仅开阔了视野、增长了知识、激发了兴趣,而且在动手动脑的实践活动中锻炼了意志,培养了创造力和独立工作的能力〈包括初步的科学探究能力〉。这都会极大地促进儿童、青少年个性的健康发展。因此课外活动决不仅仅是为了培养少“尖子"学生,它是所有学生所需要的。

目前从我国中小学的全局来看,课外活动是被忽视的,处在次要的从属的地位。现在必须根据《中共中央关于教育体制改革的决定》和"三个面向"的精神,从端正教育思想,进行教育改革,建立新的教学体制的高度,来认识课外活动在普通学校教育中的地位、作用和意义。自觉地有计划地开展课外活动,是时代发展的需要,是培养新型人才的需要。

二 、课堂教学与课外活动的关系

学校的教育教学活动,应该以课堂教学为主,课外活动为辅。课外活动是课堂教学的延伸和补充,是为课堂教学服务的。通过课外活动使学生在课堂上学到的知识在实践中加深和巩固。
把课外活动只看作是课堂教学的延伸和补充,脱离不开教学大纲和教材规定的范围,还是受传统教育思想的束缚。课外活动可以不受大纲、教材的限制,可以不受传统教学程式的约束,可以充分利用校内外各种有利条件去发挥学生的聪明才智。课内课外应该并重。
课外活动应该称作"第二课堂"它是与第一课堂相对独立的教学系统,它应该有自己的教学计划、教学大纲、自选自编的教材,应该科学化、系列化、制度化,也应该有些教师、活动基地和一套组织管理系统。应该用系统论的观点来看待课堂教学与课外活动的关系。学校教育教学系统是一个有机的整体,这个整体有其明确的培养目标。无论课内、课外都是为其整体的培养目标服务的。目前,课堂教学仍然是中小学教育教学的主要形式。课堂教学与课外活动,各有特点,各有用场,互为补充,相互促进,是学校教育教学整体结构中的有机组成部分。"课内打基础,课外出人才"的提法不确切,也不科学。基础教育无论课内课外都是为学生将来成才打基础,都须要注意学生智力的发展和能力的培养。所谓打基础,包括德、智、体、美、劳等各个方面,也包括使每个孩子从小萌发的兴趣、爱好和特长得到充分的发展。必须改革课堂教学,为课外活动的开展创造条件。课堂教学不改革,课外活动就难以很好地开展。只有提高了课堂教学的效率,减轻了学生的课业负担,才能给学生以充分的参加课外活动的时间;只有课堂教学的质量提高了,学生学到了系统的知识,发展了智力,培养了能力,才能在课外活动中充分发挥自己的个性、特长;只有提高教师的素质,.才能使教师从低效劳动中解脱出来,积极辅导学生开展好课外活动。此外,也要提供一定的物质条件,如图书馆、阅览室、实验室、实验园地等。

三、开展课外活动的原则、内容和形式

课外活动有哪些原则?这是由教育教学的客观规律和课外活动的特点决定的。同志们初步归纳了这样几点:

1．学生根据自己的兴趣、爱好和特长,自愿选择参加的原则。

2．全面育人与发展专门才能相统一的原则。课外活动既要为充分发展学生的爱好特长创造有利的条件,又要发挥德、智、体、美、劳各方面全面育人的作用。在全面发展的基础上发展专门才能,在发展专门才能中提高全面发展的水平。

3．知识性与趣味性相结合,思想性与科学性相统-的原则。课外活动的趣味性是建立在知识性的基础上的,思想性是建立在科学性基础上的。课外活动是一种认识世界、探索科学知识的实践活动,既体现科学性,也体现思想性。

4．课外活动的内容、形式与当代青少年的特点相符合的原则。青少年的特点既包括生理和心理方面的,也包括思想品德和社会意识方面的。只有针对这些特点开展课外活动,才能收到良好的效果。

5．因地因校和因时制宜的原则。各地情况不一,各校条件不同,开展课外活动要因地因校制宜。有些活动,如种植试验、观察天象等是有时间性的,必须因时制宜。

此外,与课堂教学相互配合的原则;自己动手,注重实践的原则;寓教育于活动之中的原则等,也都值得进一步研究。
课外活动的内容是极其丰富多样的,活动的方式也不是固定不变的。城市学校有城市的优势,农村学校有农村的特色,开展课外活动的内容和形式必定有很大的差异。例如,湖南华容一中,在认真改革课堂教学的同时,积极开展课外活动,建立了各种学科和科技小组,如养蜂、食用菌、水产养殖、电机修理、服k装设计、水稻育种、农用微生物培养、天麻代料,2人工栽培,使学生为社会做出了一定的贡献,并培养了科学研究的能力和兴趣。城市中学的课外活动也是丰富多彩的:如开展读书活动,开放理、化、生实验室,举办各种学科讲座,进行绘画、书法、讲演比赛,举办艺术节、科技节活动,组织社会调查,等等。

寓教于乐是学生们都很喜欢的一种学习方式，能在教育中融入课外活动可以使学生们更容易，更快的接受新知识（哪怕是很难懂的）就像三十六计中的欲擒故纵之计。现在的学生不比以前，他们需要的是一种轻松，自由，融洽的教学气氛，不然就会激起他们的反叛心理。同时，在中小学教育中加入课外活动，也会使学生们能够全面发展，不做书呆子，更好地融入丰富多彩的社会生活中去，培养良好的心理素质和接受改变，在逆境中崛起的毅力。这在信息迅猛发展的21世纪来说是一种十分重要的生存技能，可以使他们站稳脚跟。虽然中小学教育中加入课外活动会占用一定的时间，但从长远角度来考虑，中小学教育中加入课外活动是一项十分可行的政策。
祝你和你的方案能够成功！