社会活动《今年什么年》是《红彤彤的年》这个主题中的一个教学活动,在这个教学活动中,主要是让幼儿知道今年是什么年初步了解十二生肖的排列顺序;知道自己的属相,感受中国独特的生肖文化。
今天是开学的第一天,又是过完新年后的第一次上课,在上课前,我在跟孩子们谈话的时候就谈到了过新年的一些情景,在这个基础上,我开始了本节课的提问:刚才我们都说到了这么多过新年的趣事,那么你们知道今年是什么年吗?有小朋友说:“2013年”。也有小朋友说:“是蛇年”。对啊!你们说的都对,今年是2013年,也是我们中国人说的蛇年,所以你们说的都对!在吃完年夜饭的时候,你们都在家做了些什么事情呢?有没有在自己家的门上,窗户的玻璃上贴上漂亮的东西呀?(有)那你们知道这些漂亮的纸叫什么吗?(窗花、对联)是啊,这些贴在窗户玻璃上的叫做窗花,贴在门上的叫做春联,也叫做对联,它们呀,都是以增添新年喜庆的气氛的。现在老师给你们看几幅春联,你们想看吗?通过欣赏春联,孩子们懂得了贴在门上的春联说的意思都是一些祝福的话。
刚才我们都说了今年是蛇年,那你们知道什么意思吗?孩子们都摇了摇头,说不知道,他们只是在看电视,听大人聊天是说的今年是蛇年,具体什么意思不理解,于是,我告诉孩子们,意思就是在蛇年出生的孩子他的属相都是属蛇的,你们是属什么的呢?我们班的孩子有的属老鼠,有的属猪的。属老鼠的说明是在鼠年出生的,属猪的说明是在猪年出生的,这一下孩子们都理解了其中的意思。孩子们知道了不同的年龄有不同的属相的基础上,我继续问孩子们,你们还知道有哪些属相吗?孩子们你一言我一语的说开了,基本上都能说出来,但是具体是怎么排列的,不清楚,于是,我给孩子们讲了个十二生肖的故事,把这十二个生肖排列的顺序说了一遍,孩子们初步了解了十二生肖的排列顺序,整节课上,孩子们的情绪都很饱满,注意力也比较集中,对十二生肖的故事特别感兴趣。