《伤仲永》写作特点： 本文最主要的特点就是先叙后议。作者不是抽象地讲道理，而是列举实例有感而发，因事而言。在叙事过程中，运用前后对比、先扬后抑的手法，把重点落到“不使学”上。 议论时，作者就事中所蕴含的道理加以引申推论，使道理得到集中深化。这种叙议结合的议论方法，把道理讲得深入浅化，没有枯燥无味的说教气。
两篇的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学、学有所成；一是幼年不学、竟无所成。但都是从不同的方面说明了学习的重要性。 《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人，但后来却因为“父利其然也”而不使学，最后变成“泯然众人矣”的事。说明人的天资和后天成才，是与教育有必然关系的。 而《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，而且令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。 写法：《孙权劝学》是以对话为主，言简意丰；《伤忠永》则叙议结合，借事说理。
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