统计学最终就是判断合格还是不合格
如果你需要了解教学情况和学生情况，也许统计中系统与变异的知识会对你有所帮助，比如就一次考试来说，你可以将学生的成绩做成直方图，了解总体的分布。一般来说应该显示在平均线附近最为密集，向两边依从减少（符合正态分布），那么就意味者教学系统是稳定的，如果要提高必须从总体上改善系统；如果不是这种情况，比如在一个较低分数有异常的密集，那么就应重点关注了，可能这些学生相对其它学生有某些共性，找到问题并消除就可以得到改善。
不划定标准线，你拿什么做标准?
学校内部的小范围考试或者非选拔性考试还可以仅划定合格比率（比如规定这次考试60%的人合格），但是在大范围内和其他学校怎么进行教育质量的比较？？
没有什么制度是完美的，但它存在并运行着就说明它有着一定的合理性。
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