7月25日，教育部基础教育质量监测中心发布《中国义务教育质量监测报告》（以下简称“报告”），这是我国首份国家义务教育质量监测报告。
报告对我国义务教育阶段学生德智体美和学校教育教学等状况进行了客观呈现，并对如何进一步提升义务教育质量提出建议。其实，当这份监测报告正式公布之前，新一轮义务教育质量监测工作已经开始了。
据胡平平介绍，教育部党组对此工作进行了认真地研究。考虑到目前中国第三方评价机构尚不发达的情况下，为了保证监测质量，借助教育部门现有的督导系统，再借助北师大多学科、多资源的力量解决基础教育质量的监测不妨是一条可行的思路。监测中心开展工作以来，取得的成果巨大。在实行首轮监测的三年间（2015～2017），中心完成了国家首份正式发布的义务教育质量监测报告、110份省域报告和1666份县域报告以及类型不同的专题报告。
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