少儿英语哪种的教学质量好？

度知道是国内做的比较好的问答平台，每天都会有很多的人在这里提出自己的问题，希望我接下来的回答能够帮助到你。随着经济全球化的发展，国家也向着国际化的方向进步，国家更加需求国际化人才，很多家长也是意识到了这一点，努力的把孩子培养成国际化人才。
双语教育成为了家长们重视的要点，外语作为世界上使用最广泛的语言，成为培养国际化人才的必要需求。孩子在5~15岁这个极端正是学习的黄金期，早教尤为重要。让孩子早早接触外语，习惯这门语言，对将来的学习和发展有很大的帮助！当然学习不是孩子一个人的事情，家长也需要从孩子的兴趣入手配合适合的方法很重要。
①带孩子看一些国外的科幻大片或者迪士尼的巨制从孩子的兴趣入手
②日常生活中家长可以和孩子进行互动，简单的对话可以用外语这样让孩子熟悉语言环境
③教孩子唱一些简单的歌，这样可以很好的培养兴趣，也可以积累词汇量

各有各的效果，重点是培养孩子兴趣。
趣味学习游戏教学
很多孩子之所以学不好英语口语，其实还有一个非常关键的原因就是缺乏足够的学英语兴趣。因此，培养孩子英语口语的同时重视兴趣培养非常关键，趣味学习是孩子们最容易接受的学习方。在教学过程中，老师要尽可能对孩子进行多样化教学，让课堂生动活泼。最好采取游戏化的教学，通过孩子们感兴趣的游戏方式来传达英语知识。例如，教师在教动词时，鼓励孩子在课堂上模仿各种小动物跳，让孩子在蹦蹦跳跳的过程中开心地学会了这个单词等等，都是值得推荐的游戏方式。

首先启蒙教育，很多家长都会给孩子选择多种培训班，让孩子在3-12岁的黄金年龄多才多艺，将来能够更好的适应学校和社会生活。让孩子学，就要有针对性的，要考虑清楚了再去选择，避免盲目的跟风，听到别人的孩子学了，头脑一热也给报上了，结果呢，让孩子忙碌的学着，有的可能效果好，也有的会适得其反，因为不知道孩子喜欢还是不喜欢。对孩子有没有帮助。
3-6岁孩子启蒙少儿英语培训的时候，刚开始孩子会有新鲜感，跟着老师模仿听说读写，因为孩子是全部接受听从，所以老师的言传身教的习惯，家长的行为习惯都会影响到孩子，孩子觉得大人能够说的，能够做的，都是正确的；都可以学。那就会跟着学，但是孩子不知道为什么要这么学，只是跟着学，记住了就对了。那正确和错误，是要靠老师和家长的指导，如果家长不关注孩子的学习，孩子错了，家长不知道；老师会指出，但是学习过程是漫长的，检验学习成果的过程是短暂的，不能通过短暂的成果检测来衡量漫长学习过程中可能出现的问题。
后来找了很多机构，也上了一些试听课，发现了西地球，品牌源自国内著名游学机构，有来自欧美的专业外教，品牌低调广告花费少，价格实惠，5-10人小班，互动多。少儿主题式浸泡，在幼儿阶段掌握第二母语，在小学阶段进行培优，解决应试需要，从根本上解决英语的应用与应试。

儿童的发展有很多不确定性，要选择教育机构，孩子小的时候选择全外教教学模式，孩子大一点进行中外结合的方式授课，郎思顿就是全外教，小班课’的方式。办学时间也有十三年，比绝大多数机构办学时间都长，有很多学生英语大赛多次获奖，给孩子提供一个个性化的课程，让孩子更加有兴趣。