人们可以使一种教育规律，同其他，教育规律协同，发生作用是多重要规律协同作用的结果，服务于，一定的教育目的，人们可以利用教育，额的客观规律，加速或延续教育系统，某一方面发生和发展的进程，人们可以将教育规律的理性认识转化为教育实践活动的行动指南
