写一篇以《酸甜苦辣话上学》为题的作文，主要写自己在学习中的酸甜苦辣。急急急

酸

下个星期我们就要去春游了，同学们都十分高兴。因为一步入高年级，我们又可以几个好朋友在一起到同一个地方去玩耍（ 当然，要在学校的规定范围内）。不过最好的还不光这些，而是我们又可以自己做饭自己吃了！！每当这个时候，我们就分成了两组，一组负责捉鱼、找干树枝，另一组则负责做饭……不过这个美好的幻想马上就破灭了，因为等到第2天，校长就宣布了一个坏消息：为了应对教育局的抽考，为了保证我们学校的荣誉，为了证实我们学校的实力，最终决定了一个主意：今年我们学校就不去春游了！校长的话刚说完，同学们就都在唉声叹气。唉，悲哀啊！！

“甜”

“呵，原定于后天的考试取消了”不知是谁说的，没用了10分钟，这句话就传遍了整个六年级的10个班，676名学生全部都知道了这条消息，我们都十分高兴，有的同学都兴奋得站在了桌子上蹦跳（结果这个伙计因为踩脏了我们的书，被我们揍了一顿，这是后话）。如果你是学生，就一定会知道我们为什么这么高兴了。

“苦”

唉，临近期中考试了，同学们都在紧张的复习。老师也不客气，一下给我们布置了五张试卷+两个练习，这明明是想累死我们这些当学生的呀。看来上CW的希望是没有了！我们有的同学竟然喊起了：天呀，地啊，救救我吧，莎士比亚!!!

“辣”

期中考试终于过去了，经过了两天+一天+半天的休息，终于该发成绩了。成绩单到手后，有的学生哭了，也有的学生笑了，而我当然属于后者了。回到了家，我又可以上CW了，真是太高兴了
这就是我们学生的生活，怎么样，真是五味俱全啊。

要说我们上学，啊，只是“酸甜酸苦辣“四种味道了，鲁迅笔下有“三味书屋”。今天，由我来介绍我们的“四味教室”吧。
　　要说酸吗，印象最深的一次就是上学期的一次数学测验了。那天我们正在考另一份数学试卷，同时也在为昨天的一场难死人的考试担心着。教室里气氛十分沉重，除了几个爱捣蛋的学生，像在人数寥寥无几的葬礼上唯一不在衷悼的人似的。老师手里拿着昨天的试卷走了进来。一个一个宣读分数。念到我了！“……贾晚星，62分……”我的脑子里恍如一个响雷，“轰”的一声炸开，炸的我满眼金星。接下来感觉鼻子眼睛都在酸，强忍着没让眼泪落下来，唉，考糟了的感觉像吃了一个雪梅：酸！
　　“甜”。
　　学期末颁发“优秀班集体”，全班精神都高度紧张。通过一学期的努力，我们自认为班级卫生、纪律都发生了很大的变化。我们这个学期的努力就靠这一张薄薄的奖状来见证了。我们全班都出奇地安静，屏住呼吸，听着台上的老师宣读名单：“获得优秀班集体的是：××班……××班、六（一）班……那一瞬间我们全班都吃了蜜：甜到心里去了。
　　“苦”。
　　有一段时间，我们的代课老师：吉老师布置作业，超超超……超多，天天压得我们喘不过气儿来。教室里随外可听见同学们的呼声：“作业好多哦！“累挂了！老师，少布置点，OK？”每天晚上光语文作业就要占用2/3的时间，早上到校大家都变成了熊猫。啊啊啊，心里那真是……吃了黄莲：苦啊！
　　“辣”。
　　“辣”？这还……真有点儿不好写。上学的话心里感到最辣的，莫过于——挨老班批评啦！老师很生气，后果很严重。51个霜打的茄子坐在椅子上，一声不吭地听着老师的训斥，心里虽然不服气，却又觉得老师说得有道理。挨老师批评，一个字——辣！
　　“酸”、“甜”、“苦”、“辣”，组成了我多姿多彩的学习生涯。

“减负啦！我们自由啦！”“减负”为孩子们撑起了一把把快乐的伞。快乐的呼叫声吵醒了沉睡的原野，野草探头，小花招手。小河边，田野里，到处是欢乐的孩童，到处是奔跑的身影。他们卸下了沉沉的书包，放起了风筝；放下了重重的课业，找回了曾经失落的童真。瞧！风筝飞起来了，有“蝴蝶”，有“蜻蜓”，有“蜈蚣”，还有搏击长空的“雄鹰”。一阵阵笑声使春天热闹起来。看来春天真的是他们的。
减负的春风虽然吹得很慢，但仍在某一天吹到了高三的小院里。不信你看，那株垂柳随风拂动的枝条向我们频频传递着快乐的信息。不必出门，临窗而视，满院都是充满希望的绿色，偶尔闪现的点点红更能激起我们心中的阵阵暖流。课余时间，我们不必瞪着堆积如山的讲义，兀自念着“ABC”与“XYZ”；也不必老气横秋地感叹“外面的世界真精彩”。星期天，学子们呼朋引伴，手牵着手，一路放歌奔向自然，追寻着绿色的希望。就如一首歌里唱得那样“生活需要七色阳光，年轻人就爱放声歌唱……”
当然春风也不是能够吹进所有的角落。请看，窗外下着淅淅沥沥的小雨，窗前一花季少女正两手托腮望着窗外，桌子上厚厚的各类参考书、学习资料堆得老高。妈妈的唠叨仍在耳边萦绕：“别再玩了，上不了重点高中就上不了大学，到那时看你怎么办？”“哎……”一声长叹划破天空。亲爱的妈妈呀，请你打开窗子，让清风进来，让微雨进来，请你也为女儿撑起一把快乐的伞吧！
熄灭如火的竞争，放下千斤重的包袱，让我们自己解读古圣先贤的思想，让我们自己确定生活航向，让我们远离苦闷、告别昨日的忧伤，让青春焕发出无尽的能量，让生命从此更加辉煌！因为卸掉了沉重的包袱，我们将展开想象的翅膀，抒写人生的华彩乐章！
这个春天的景色真的很美，但美丽中也有淡淡的忧伤。但愿春光常在，希望常在。
评述：“减负”的春风吹过孩子们的心湖，荡起了阵阵涟漪。孩子们舒展那压抑已久的心灵，把希望放飞在蓝天之上；花季雨季的少男少女则徜徉于青山碧水之间，追寻着蓝天白云，用如火的激情奏出一曲青春的交响。但仍有“春风不度玉门关”的悠悠的惆怅。何时才能远离惆怅呢？一声长叹令人愁肠百转，让人倍觉沉重。
文章用三个镜头勾勒了三幅富有诗意的画面，画面中既有减负后的欢欣鼓舞，又有面对书山的寂寞难奈。应试阴影仍萦绕在学生心头，不知其几时可以休矣。

酸：学习时的无助。例如你遇到了问题而又无人给予你帮助。甜：学习得到成果。例如得了一个某某奖。苦：攻克学习难关时。辣：读悬疑一类的名著，而感到的刺激而又痛快。