音乐美术纳入中考，你怎么看？

一、音乐美术纳入，提升学生“艺商”1.促进学校对音乐美术课程的重视

当前，音乐和美术成绩还没有被计入中考总分。据我们观察，有些学校存在中考升学率，严重挤占音乐课、美术课的“不良”现象。

音乐是反映人类生活情感的一种艺术。在每个人的记忆中，学生时代在音乐课堂放声歌唱的情景是非常难忘的。但在现实生活中，却出现了这样一种奇怪的现象：许多家长不惜重金送孩子参加歌唱班、钢琴班、小提琴班、二胡班、小号班、架子鼓班等，使孩子从小就接受音乐教育，但在学校的教学活动中。一些本应设置的音乐课却被挤占了，被挪用了，甚至被完全取消了。对此不但老师习以为常，而且学生家长也是见怪不怪。学校里的音乐课被挤占，被挪用，甚至被取消，对孩子们来说，被接受的教育是不完整的，是不利于孩子们健康成长的。— —《音乐课不能被挤占挪用》，作者：（吉林省通化市）代桂兰；发表于2015年（第2期）《重庆与世界：教师发展》

显然，如果将音乐美术课成绩纳入中考总分之内，有助于“矫正”学校挤占音乐美术课时的“不良”现象，督促学校重视音乐和美术课程，在一定程度上是音乐美术课的合理回归，有助于孩子接受教育的完整性，提升孩子的“艺商”。

据我们观察，音乐美术教育之于孩子的有重要作用，这是家长、老师、学校乃至整个社会的广泛共识，但在现实环境中，音乐美术教育确实存在诸多问题。

陕西省安康市高新中学的张辉老师在《有关高中音乐重要性的探讨与研究》这样论述：

如今,人们的生活已经离不开音乐,音乐在许多领域都彰显着其重要作用。音乐作为副科,能为学生在繁重的学业压力下提供轻松的环境进行放松。近些年来,不少艺术类院校都开展一系列跟音乐有关的活动,足见其对音乐美育的重视。但在学生整个学习生涯中,高中音乐教育对学生的影响是最弱的,也存在不少问题。

淮安市盱眙县盱眙中学的陈华老师于《美术教育对促进学生情感发展的重要性》一文中讲到：

在我们现行教育中,各种科目的学习以及在片面追求升学率的过程中,多注重的是学生的理性训练的教育,而忽视了情感因素的培养。殊不知,情感的健康发展对促进健康人格的形成有着理性发展不可替代的作用。”

既然音乐美术教育很重要，既然音乐美术教育存在诸多问题，那么“音乐美术”的教育改革就被我们所关注。而我们知道，考试不单是对学生水平的检查，也是对学生学习行为的督促，特别是“中考”这样意义重大的考试，在某个层面对学生而言，有指挥棒的意义。将音乐美术纳入中考成绩，可以促进学生对音乐、美术基础理论的学习，提升学生的音乐美术基本技能。

尽管，大家能理解音乐美术教育的重要意义，也可能知晓现实条件下音乐美术教育存在诸多问题。但是，将音乐美术考试成绩纳入中考总分，考生、家长以及一些教育工作者还是会显示出诸多担忧。毕竟，中考成绩对于广大考生，是升学考试，影响整个漫长的学生生涯。

相比较其它学科而言，音乐美术的意义更偏向于“陶冶情商，提升素养”。在大众的认知中，音乐美术本身更受天赋的影响，更侧重对音乐、美术本身的理解。

前面我们说过，考试能敦促学生学习音乐美术的基础理论和基本技能，而在基础理论和基本技能之外呢？是否简单的增加考试就能明显改观？这是有待考证的。

另外，在社会分工越发细致的背景下，偏向“理科”思维的学生，可能在美术的“天赋”上“偏弱”，显然，这对它们来说，这是一个坏消息。那么，在音乐美术纳入中考总成绩之后，将极易引发这部分考生和家长的担忧，如何帮助这部分考生是一个问题。

比较音乐美术纳入中考总成绩前后，显然，配套考纲、教材、师资、课时设计和硬件设施可能都需要调整，必然有一些东西需要细化和提升。这些相对应的“具体配套”能否及时到位，恐怕会是众多考生、家长和相关教育人所关心的。

另外，据我们观察，在音乐美术未纳入中考总成绩之前，社会上关于“艺术培训”已然火热。现在音乐美术成绩成为直接影响孩子中考成绩的因素之一了，是否会使得很多孩子被“逼迫”参加相关辅导，增加部分家长的经济负担，恐怕也是很多家长朋友所关心的问题。

我们知道，在一些一些偏远一点的地区，师资力量是相对不足的，教学设施也相对落后些；而，音乐美术考试成绩，必然受音乐美术的师资力量以及其它教学资源的影响，将音乐和美术纳入中考成绩，是否对偏远地区的考生不公平，如何帮助这部分考生？

毕竟，升学考试是很多偏远地区孩子改变一生命运的重要途径，而教育要兼顾公平。

教育是一个系统工程。音乐美术加入了中考，那么是否加入高考呢？

音乐美术纳入中考之后，音乐美术成绩纳入高考这个事情会不会被提上日程？这很可能是音乐美术纳入中考之后的影响之一。

但是，面对高考，很多考生感觉比面对中考的升学压力大，甚至发出过“英语滚出高考”、“数学滚出高考”等的情绪宣泄。假如音乐美术被纳入高考，不知广大高中学生将如何反映？

如果音乐美术只纳入中考，不纳入高考，那么，到了高中，这两门课程估计也会被“边缘化”，是否与将音乐美术纳入中考的初衷协调？

最后，面对一些家长朋友的一些担忧，《光明日报》（ 2017年04月02日 03版）从实际情况给予了我们参考：

按照国家教育改革方向，全国各个地区把音乐、美术纳入中考将成为一种趋势，但家长不必过于担忧。按现在已开展的地区看，音乐和美术通常是以各5分计入中考总分，考核内容也大部分都是课程学习中的知识，并不会给学生造成太大的负担。— —《光明日报》（ 2017年04月02日 03版）

也就是说，音乐、美术纳入中考可能是一种趋势，考生和家长不必过于担忧，提升自身考试成绩才是应对中考最好的办法嘛！

（注*：部分图片来自网络）

很有必要，但政策的制定应该着眼于兴趣的培养，而不是再次增加单纯的分数压力，如果能够建立在充分调研的基础上制定教学计划和考试大纲，对提升中学生的学习积极性能够发挥实质性作用。

一直以来，义务教育欠缺对音乐美术的足够重视，在大部分地区的音乐美术课都是表面形式，加之当前应试教育的制约，学校为了提高中考的升学率，往往会将这两门课程严重压缩，从而挤出更多的课时进行其他课程的辅导，这对那些喜欢音乐美术的初中生来说没有达到基本的公平，如果将音乐美术纳入中考，对这一现象的改观会有很大帮助。

试点期间，农村地区的学校和学生可能会有较为明显的排斥心理，这是因为以前的教学安排中很少有类似课程的设置，毕竟这跟中考成绩没有直接关系，因此无论是师资力量还是课时安排都无法达到相应的要求，但要让农村地区的学校和学生明白，在中考中吸纳音乐和美术课，目的在于培养学生的兴趣和爱好，应该结合教学安排的不足予以弥补，只有从思想上接受了这一改变，才能在日常的教学工作中真正重视音乐美术的课堂教学。

音乐美术不同于其他文化课，要想从这两个方面培养学生的兴趣，不能仅仅依靠理论教学，要增加专业性的授课内容，真正调动起学生的积极性，才能真正实现兴趣爱好的有效培养。针对基层学校专业老师缺乏的现状，教育主管部门需要同意调配，促进专业师资力量的有序流动，从而确保试点期间的音乐和美术课能够有专业性更强的老师授课，这样才能为新政的贯彻和落实铺平道路。

但是，在具体实施过程中，要严格区分中考与艺考的不同之处，不能出现类似加分这样的政策，可以制定措施激励学生的兴趣培养，但是不能通过分数来体现，毕竟在中学期间的音乐美术课程，主要功能还是引导学生全面发展，如果出现依靠加分的内容，那中考纳入音乐美术的意义也就无法体现，所以说政策的制定和实施，需要建立在广泛前期调研的基础上，从而确保新政的出台能够让更多中学生从中受益。

现在的中国教育方面，正在进行着一系列的改革，这对于中国的教育体制是一个很好的事情。因为教育必须和时代的发展相结合，这样才能培养出真正社会需要的人才，如果一个社会没有行之有效的教育制度，那么社会本身来说人的素质就要下降，对国家来说也是一个很危险的事情，没有人才国家将会衰落。

针对中国教育单方面要求学习成绩的问题，为了能够提高孩子们的综合能力，最近有消息说音乐美术会纳入中考之内，我觉得这个教育方面的改革，是一个很好的事情，对于我们的孩子全面成长是一个很好的事情。将音乐美术纳入中考的话，能够让孩子的知识更加的全面，未来的成长更加健康。

一个人在成长的过程中，需要学习综合性的知识，这样一个人才能真正的适应社会。但是中国的教育一直存在单一学习的情况，甚至将美术课和音乐课边缘话，这样的情况下，很多的孩子面临上学期间没有一个知识全面发展的机会，这对于中国教育来说是一个很严重的问题，早就应该得到解决。

音乐美术纳入中考，是今年江苏要开始的一个计划，根据消息说江苏将试点音乐和美术纳入中考，最主要的一点是将考核结果计入中考总分，这样的改革。可以使孩子在音乐和美术方面得到一个学习的机会，使我们的孩子在枯燥的学习中，能够有一个良好的精神放松，同时还能增加兴趣爱好，确实是一举两得的好事情。

我个人十分支持音乐和美术的课程纳入中考，综合我上面说的这些以外，我觉得还有一个理由让我支持这项改革，那就是这项教育的改革，能够全面的发掘孩子的特长，经过这次音乐和美术的课程纳入中考的政策实施，我相信不远的将来，中国会出现更多的美术家和音乐家，甚至会有世界瞩目的艺术家。

新时期青少年儿童的健康成长，已经告别过去只读书、读死书的年代，为了符合现代社会的需要，素质教育已成为全社会共同认知的热点，家长与老师深感素质教育对孩子成长的重要性，艺术教育是素质教育的最好手段，培养孩子多才多艺、健全的人格是广大有识家长们所希望的，也是新时代新的教育理念！

能使孩子性格变得开朗，能与陌生人更好的交流，培养孩子的社会活动能力，达到孩子综合素质的提高。目的就是“发掘孩子表演天赋，学习与人沟通交往，增强适应社会能力”。可以使所有的孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐，能使孩子对艺术的见解力得到提高，增强艺术修养，及表演的胆量。

对孩子的肯定与鼓励，分享荣誉，会让孩子有一定成就感，成就感的产生，就是自信心产生的开始！自信心，是孩子成长中必须具备的和保持的一种积极的心态！

艺术教育本身是素质教育，从中会潜移默化的影响或改变，孩子的身心与思想，音乐会令孩子人格高尚，美术会使孩子美丽健康。学习艺术的孩子比死读书的孩子的眼神明显不一样，充满灵性、充满想象，明显比少于参与的孩子不同，自信的眼神、镇静的内心、坦然的表情，都是多次锻炼出的结果，这也是素质教育的结果，塑造出了完美的身心会伴随孩子健康的成长，为孩子的发展前途提供了可靠的保障！

我觉得很合适，中国也应该重视一下艺术教育，总是关注文化教育有点太片面了，把中国孩子培育成为一个个书呆子真的是太恐怖了，好不容易让体育加入中考了，再多个音乐美术不在话下。

自古以来中国的教育就是重文轻武，无论是学校还是家长都不重视对孩子艺术和体格上的锻炼只是让孩子一味地学习学习在学习，最后学完了也不知道学到了什么，毕业了全都还给老师了，上学期间累死累活地埋头苦读到了生活上什么也用不到，其实这个道理都知道，但是因为是传统没人愿意打破导致这种说好不好说坏不坏的风气一直盛行，令人发指。

中国的教育关注的是学历而不是实用和爱好，对于那些文学知识没错是可以丰富知识储备增长见识但是硬塞真的很残忍也很可怕，没有人喜欢强制接受，何况是学习枯燥无味的文学知识。没错有些学生喜欢文学知识但是有些学生却不喜欢所以教育部门要加强对孩子艺术上的教育，不能光拉教育，这样太片面。

再就是自从体育被拉进中考体育从最初强身健体的运动变成了现在的地狱般的磨练真的是惨不忍睹，中国教育果然没有抓住关键。所以我担心早起音乐美术加入到中考会不会也像体育一样被强制接受，本来压力就不小要是学校再强加给学生这两科估计学生也就累死了。