在教学中常使用的视觉媒体有哪些

在教学中经常使用的视觉媒体有：

1、教科书

按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。教科书是一个课程的核心教学材料。

2、黑板

黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，板面坚硬，多用于教学。可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。

3、投影仪

教学投影仪又称微型投影仪、教师投影仪、掌上投影仪，TRT-3M便携式投影机，主要通过3M LCOS RGB三色投影光机和720P片解码技术，把传统庞大的投影机精 巧化、便携化、微小化、娱乐化、实用化，使投影技术更加贴近生活和娱乐。

扩展资料：

视觉媒体的种类

一、位图图像(Bit-mapped lmage)

凡是能为人类视觉系统所感知的物体的视觉形象统称为图像。事实上，文字、图形最终都是以图像的形式出现的。但是由于计算机表示、处理、显示的方法不同，一般将它们作为不同的媒体。

位图图像是对视觉信号直接量化得到的一种视觉媒体。它将原始的视觉信号离散化为空间的点，称为像素。对像素的颜色、亮度加以数据描述，得到图像数据。将这些数据作为文件存储，即为图像文件。

二、矢量图形(Vector-based Graphics)

图形是对图像的一种抽象，它不直接描述图像的每一个点，而是依据某个标准对图像进行分析，抽取实体特征，形成产生图形的算法，并以一组指令的形式存储。显示时执行指令，即可产生屏幕图形。图形上的点的位置通常用矢量来描述，故称为矢量图形。

三、动态图像(Moving Picture)

动态图像是连续渐变的静态图像或图形序列，随着时间的变化而产生的运动视觉的一种视觉媒体。如果序列中的单帧图像是摄取实景得到的真实图像，则称其为影像视频，简称视频。如果序列中的单帧图像是人工或计算机产生的图形，则称其为动画。

四、符号(Symbol)

符号是信息的一种抽象的表示形式。符号可以表示数值，也可以表示语言、文字。

五、体图(Volume Graphics)

这是运用科学计算可视化技术，将三维空间数据转换为可视图像而产生的一种新的视觉媒体技术与MCAI系统媒体。体绘制技术可以把三维空间样本直接转换为屏幕图像，准确重现原始的数据场。

层析成像技术可以根据物体外部所获取的某种物理量的数据，用数学方法和计算机成像技术，重建物体特定层面上的二维图像，并在一系列二维图像的基础上构造出整体三维图像。

参考资料来源：百度百科—视觉媒体

在教学中经常使用的视觉媒体有：

1.印刷品。比如学生在上课时使用的教科书，在日常生活中使用的资料书，考试时使用的考试卷子，老师在上课时使用的挂图。

2.标本。比如学生在科学课上看见的植物或者说昆虫的标本，医学生在上课时观摩的人体标本。

3.幻灯、投影。比如老师在上课时使用的幻灯片，在开会时使用的投影机。

扩展资料：

视觉媒体的种类

(1)位图图像(Bit-mapped lmage)

凡是能为人类视觉系统所感知的物体的视觉形象统称为图像。事实上，文字、图形最终都是以图像的形式出现的。但是由于计算机表示、处理、显示的方法不同，一般将它们作为不同的媒体。位图图像是对视觉信号直接量化得到的一种视觉媒体。

它将原始的视觉信号离散化为空间的点，称为像素。对像素的颜色、亮度(或灰度)加以数据描述，得到图像数据．将这些数据作为文件存储，即为图像文件。在显示时，像素与显示器的显示点一一对应，故称为位图影射图像，简称位图图像。

(2)矢量图形(Vector-based Graphics)

图形是对图像的一种抽象，它不直接描述图像的每一个点，而是依据某个标准对图像进行分析，抽取实体特征，形成产生图形的算法，并以一组指令的形式存储。显示时执行指令，即可产生屏幕图形。图形上的点的位置通常用矢量来描述，故称为矢量图形。

由于存储的是绘图程序，所占用的存储空间比位图图像小得多，但是显示时要花费较多的计算时间。矢量图形描述物体的轮廓(大小和形状)比较容易，也可以表现曲面、光照、材质的效果，但是对于复杂的彩图，算法描述和计算的困难很大，效果不理想。

(3)动态图像(Moving Picture)

动态图像是连续渐变的静态图像或图形序列，随着时间的变化而产生的运动视觉的一种视觉媒体。如果序列中的单帧图像是摄取实景得到的真实图像，则称其为影像视频，简称视频。如果序列中的单帧图像是人工或计算机产生的图形，则称其为动画。动态图像具有实时运动感和自然真实感。

(4)符号(Symbol)

符号是信息的一种抽象的表示形式。符号可以表示数值，也可以表示语言、文字。特定的符号可以表示物体或事件。

(5)体图(Volume Graphics)

这是运用科学计算可视化技术，将三维空间数据转换为可视图像而产生的一种新的视觉媒体技术与MCAI系统媒体。体绘制技术可以把三维空间样本直接转换为屏幕图像，准确重现原始的数据场。

层析成像技术可以根据物体外部所获取的某种物理量的数据，用数学方法和计算机成像技术，重建物体特定层面上的二维图像，并在一系列二维图像的基础上构造出整体三维图像。这在医学上的CT(ComputefizedTomography)、核磁共振仪、分子模型构造、流体力学计算等都得到了应用。

参考资料来源:百度百科——视觉媒体

1、教科书

教科书，按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。教科书是一个课程的核心教学材料。

2、图片

图片是指由图形、图像等构成的平面媒体。有形式的事物，我们看到的，是图画、照片、拓片等的统称。图是技术制图中的基础术语，指用点、线、符号、文字和数字等描绘事物几何特征、形态、位置及大小的一种形式。随着数字采集技术和信号处理理论的发展，越来越多的图片以数字形式存储。

3、黑板

黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，板面坚硬，多用于教学。可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。

4、标本

标本是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。

5、投影仪

教学投影仪又称微型投影仪、教师投影仪、掌上投影仪，TRT-3M便携式投影机，主要通过3M LCOS RGB三色投影光机和720P片解码技术，把传统庞大的投影机精 巧化、便携化、微小化、娱乐化、实用化，使投影技术更加贴近生活和娱乐。

教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言。图表、图像以及动画等。教学媒体的常见分类：
一、 根据使用媒体的感知器官分类
1、视觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官的媒体。
如印刷品、图片、黑板、教科书、挂图、标本、幻灯、投影等。
2、听觉媒体：指发出的信息主要作用于人的听觉器官的媒体。
如口头语言、录音机、广播等
3、视听觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官和听觉器官的媒体。如
电影、电视、计算机等。
4、交互多媒体：指使用多种感官且具有人机交互作用的媒体。如多媒体计算机。
二、根据教学组织形式的需要分类
1、课堂展示媒体：投影、录象、黑板等
2、个别化学习媒体：印刷品、录音带等
3、小组教学媒体：图片、投影、白板等
4、远程教育媒体：广播电视、计算机网络等
三、按媒体的物理性质分类
1、光学投影教学媒体：包括有幻灯机和幻灯片、投影机和投影片、电影和电影片等。这类媒体主要通过光学投影，把小的透明或不透明的图片、标本、实物投射到银幕上，呈现所需的教学信息，包括静止图像和活动图像。
2、电声教学媒体：包括有电唱机、扩音机、收音机、语言实验室以及唱片、磁带等。它将教学信息以声音的形式储存和播放传送。
3、电视教学媒体：主要有电视机、录放像机、影碟机、录像带、视盘、学校闭路电视系统和微格教学训练系统等。它的主要特点是储存与传送的是活动的图像和声音信息。
4、计算机教学媒体：包括有计算机和计算机课件等。它能在各种教学活动中实现文字、图表、图像、活动图像等教学信息的传送，储存与加工处理，与学习者相互作用，开展有效的教学活动。计算机网络，它可以实现基于网络的远距离教学，并且可以开展基于网络的协作学习、研究性学习等教学模式。