《翻过那座山》自读课本的试题

　　三单元测试题 B卷
　　一、 基础知识（17分）
　　1、用正楷或行楷将“平凡的人因有理想而伟大”写在格子内（3分）

　　2、填入下列句子中的词语恰当的一组是（ ）（4分）
　　①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和＿＿＿者。
　　②要知在艰难的国运中＿＿＿国家，亦是人生最有趣味的事……
　　③从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽是＿＿＿着自己的恐惧。
　　④天然要比人工美丽些；在一些动物身上，动作的自由就构成＿＿＿的天然。
　　A、开创 建设 修饰 优美 B、开辟 建造 掩藏 秀美
　　C、开拓 建造 掩饰 美丽 D、创始 建设 遮掩 秀丽
　　3、把下列诗句连线，使之构成四副对联。（4分）
　　A、黑发不知勤学早 a、水淡性泊是我师
　　B、无边落木萧萧下 b、白首方悔读书迟
　　C、四面荷花三面柳 c、不尽长江滚滚来
　　D、笔枝心虚乃吾友 d、一城山色半城湖
　　4、依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
　　紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样， ，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的 ，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶， 。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。
　　①简直就是羊蹄 ②仿佛羊蹄一般 ③凹进去的是末端 ④末端凹了进去 ⑤又像两个形影不离的好朋友 ⑥又像两个好朋友形影不离
　　5、阅读下面的文字，按要求答题。（3分）
　　斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀？”
　　“磨的呗。”斧子耐心地回答道。
　　“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样？”
　　“那是不同磨法的缘故。”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨，每次都是磨那些该磨的地方。你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。”
　　这个故事告诉我们： 。
　　二、阅读理解（53分）
　　（一）比较阅读（16分）
　　[甲]最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
　　[乙]车过西泠桥以后，驶行于两边山岭林木连接着的野道中。所有的山上，都堆积着很厚的雪块，虽然不如瓦屋上那样铺填得均匀普遍，那一片片清白的光彩，却尽够使我感到宇宙的清寒、壮旷与纯洁！常绿树的枝叶上所堆着的雪，和枯树上的很有差别。前者因为有叶子衬托之故，雪块堆积得大一点，远远望去，如开满了白的山茶花。后者，则只有一些小小的雪片能够在上面粘着不落下去，与刚开花的梅李树绝对的相似。真的，我开始几乎把那些近在路旁的几株错认了。野道上半黄或全赤了的枯草，多压在两三寸厚的雪褥下面；有些枝条软弱的树，也被压抑的歪歪倒倒的。路上行人很稀少。道旁的屋里，时见有衣饰朴实而笨重的老人、童子，在围着火炉取暖。看了那种古朴清贫的情况，仿佛令我忘怀了我们所处时代的纷扰了。
　　6、 给[甲]、[乙]两文中加黑的斜体字注音。（2分）
　　（1）镶： （2）褥
　　7、文中加线的“这样”指的是一种什么样的景色？（2分）

　　8、 济南的雪令老舍欣喜不已：“最妙的是下点小雪呀。”而西湖的雪又使作者产生怎样的感受呢？请从文中找出有关的句子并抄录到横线上。（2分）

　　9、〔甲〕文写草，是为了表现济南冬天的雪 的特点。（1分）
　　〔乙〕文写树写草，是为了表现西湖的雪 的特点。（1分）
　　10、〔乙〕文写雪，是从视觉上来写其大的。如果从听觉来写，可以怎样写呢？请你试着写一写。（3分）

　　.
　　11、散文中恰当地运用修辞手法，可收到别具一格的艺术效果。读读下面两个句子，品评加点词语的表达作用。（4分）
　　（1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　（2）远远望去，如开满了白的山茶

　　12、古代诗词中有许多描写雪景的名句，你掌握的有多少？请回忆一下，写出一句。（1分）

　　（二）比较阅读（17分）
　　[甲]桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛．像星星，还眨呀眨的。
　　[乙]暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也觉得不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
　　13、这是两段写景的文字，甲段选自 写的《 》；乙段节选自鲁迅的《雪》。（1分）
　　14、甲段写春花争艳斗芳、竞相开放的语句是“
　　”；写花味的句子是“ ”。
　　乙段中直接描写雪野之景的句子是“
　　”，包含作者想像的句子是“
　　”。（4分）
　　15、甲段写花的顺序是由 到 （以上每空0.5分）：先写 ，后写 ；乙段写雪野之景的顺序是由 到 （以上每空0.5分）：先写 ，后写 。（除特别提示外，以上每空1分）
　　16、甲段主要写春花的 ，乙段主要描绘雪野之景的 。（2分）
　　17、两段文字都运用了 的修辞手法。（1分）
　　18、品读所选语段，回答下面的问题。（6分，每小题2分）
　　（1）甲、乙段都用了一个“闹”字，它们的含义相同吗？
　　答：
　　（2）乙段是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写呢？
　　答：
　　（3）从乙段的哪些描写中，你能看出“江南的雪”“隐约着的青春的消息”？
　　答：
　　（三） 秋 颂（20分）
　　罗兰
　　⑴秋天的美，美在一份明澈。
　　⑵有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
　　⑶代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
　　⑷当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
　　⑸最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，存托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
　　⑹曾有一位画家画过一幅霜染枫林的“秋院”。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，然后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
　　⑺最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
　　⑻秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽俐的轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。
　　⑼秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。
　　⑽“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，那正是秋的本色。
　　⑾也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何东西。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。
　　⑿秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的秋。
　　1983年11月
　　（选自人教版自读课本《翻过那座山》）
　　19．第⑸段中既然说秋林落日之美“十分艳丽”，那为何又说它是“凄楚”的呢？（2分）
　　答：
　　20．结合全文描绘的秋景，概括“秋之美”美在哪些方面？（4分）
　　答：

　　21．作者在写到秋风卷落叶时，说到“季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”，从中我们体会到作者怎样的胸怀？对你做人有何启迪？（4分）
　　答：

　　22．可不可以把第⑵段改为“秋像某些人的眸子，秋像某些人的风韵”？结合全文，试从内容和结构角度谈谈你的理解。（4分）
　　答：①内容：
　　②结构：
　　23．你觉得“具有这份秋之美”的人应该具有哪些品德？（2分）
　　答：
　　24．现在正值秋季，留心生活，你会发现很多景物都具有“秋之美”，请你举出一例，并简要描绘它具有的美质。（文中出现事物不得再举）（4分）
　　答：

　　三、 作文（30分）
　　也许，你还陶醉于童年的趣事之中，也许，你还陶醉于运动会那奋力的一搏，也许，你还陶醉于文艺晚会动人的舞姿，也许，你还津津乐道于你精心设计的一次野炊中……聪明的你，有了太多的幸福的陶醉……请你以“陶醉”为话题，或记叙一件事情；或描写一个场面；或刻画一个人物…… 自拟题目，自选文体，自选题材，写一篇文章。字数500字左右。

　　第二单元测试题B卷参考答案
　　1略2C 3Ab Bc Cd Da 4A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 示例：讲原则才显得有个性。6（1）xiāng （2）rù7有的地方雪厚些，有的地方还草色还亮着。8仿佛令我忘怀了我们所处时代的纷扰了。9前者写雪薄的特点 后者写雪厚的特点。10略11（1）用了拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。（2）用了比喻的修辞手法，形象地写出了树叶上雪的样子。12略13朱自清 《春》 14你不让我，我不让你．都开满了花赶趟儿。 花里带着甜味儿。 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。 但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。15上 下 树上的花 地上的野花 上 下 雪野中的花 雪下的杂草 16艳丽、繁多 滋润、美艳 17比喻 拟人 18 ⑴相同。都写出了蜜蜂的多与采蜜的忙，侧面烘托了花的怒放，表现了春天的勃勃生机与活力。⑵先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的滋润美艳。⑶雪野中有色彩艳丽的花草，还可能有忙碌地飞着、嗡嗡地闹着的蜜蜂。19因为“随着暮色浸染”，秋林落日美景逐渐消残，让人叹惋唏嘘，即所谓“夕阳无限好，只是近黄昏”。（答出“美景剩时不多让人生愁”意思即可）20．美在：明澈 飒爽 秀逸 淡悠 闲逸 纯净（不加修饰） 澹泊……（从秋叶、秋林、秋院、秋云、秋风、秋水、秋色等方面概括选取特点，每点1分，答4点即得全分）21．①作者羡慕秋的“洒脱”和“不加修饰”，向往这样的人生态度（或正视客观规律，坦然面对人生的生死悲欢）②“启迪”必须由文章内容生发而来，不可天马行空，不着边际。示例：为人处事不可过分计较，不妨洒脱一些，自然会感到生活的美好。22．①内容：从全文来看，作者不仅仅是颂秋，更是歌颂这些“具有秋之美”的人，第⑵段这样写则凸显了作者的这层意思；改后意蕴全无；②结构：第⑵段和第⑾段前后照应，第⑵段是为后文伏笔；改后则缺少这种前后照应的结构美。23．胸怀豁达，淡泊名利，洒脱为人，内心宁静，了无杂念……24．开放性试题，言之成理即可，如秋之菊，美在孤傲，不与百花争艳，绽放于霜寒时节，孤傲地为世间妆扮。

能学会吧,我早忘了