班级管理的问题，高手请进

如何调动学生的学习积极性

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一、利用激励手段，激发学生的学习动机

学生的学习动机也不是先天的，而是在后天的生活与学习过程中逐渐形成的。学习动机的正确与否，取决于家庭、学校、社会等方方面面的综合影响。教师要通过学生的外部表现来观察其学习动机，要经常、及时地指导、激发与培养学生良好的学习动机。观察学生的书面作业、课堂内外活动、学习情绪的表现，及时掌握学生的学习情绪和学习状态，给予及时的指导与帮助。如笔者所带班级有一名留级生，平时在课堂上很少说话，听课注意力很不集中，作业潦草马虎。家长说他脑袋笨，同学给他起外号。但他在课外活动中却表现得主动积极，异常活跃。通过仔细观察，笔者发现他有许多优点，比如喜欢劳动，不怕脏累，关心集体，乐于助人，等等。于是我一方面利用班会、集会等机会对其进行表扬，使他的心灵受到感动；另一方面主动与其交心沟通，鼓励他在学习上也加一把劲，并主动接受同学们的帮助。通过长期的努力，他在课堂上也开始踊跃发言了，有了问题也能主动找老师请教，学习成绩逐渐好转，期末平均成绩竟然达到了80分。

二、积极培养学生浓厚的学习兴趣

学习兴趣与学习积极性有着密切的联系。兴趣在每个学生身上不断地产生，又不断地转移，只不过在有些人身上，某些兴趣有幸得到了及时的诱导、规引和强化，成了推动学习的强大动力。而有些人萌发的兴趣，没有得到及时的诱导与规引，从而导致自生自移。

要想与学生的心灵达到共振，首先必须给学生创造轻松愉快的学习环境。笔者的做法是，在课堂教学过程中，争取让每一位学生都有机会走上讲台，评价自己论别人。让学生充分发表自己的认识和见解。每次上课，我都要选出几个学生的作品，挂在黑板上，根据老师的建议，让学生评议。每位学生都可以说长道短，各抒己见。最后，教师对每位学生的作品都要给予客观的肯定与鼓励。经过这种长期的训练，学生的自信心和勇气大大提高了，学习兴趣也大大增强，学生也逐渐有了鲜明的个性，作品的水平和质量也有了根本性的改变与提高。

我觉得首先让大家先对你感兴趣，他们喜欢你了，自然对你所教的内容就会上心些的。多和他们沟通一下，不要总把你们呢的关系放在师生上面，又是想象着你们也是朋友。
至于记忆力差的学生，可以帮他理解记忆。这样既得还是比较深的。最重要的是他要喜欢上它所要记住的东西。孙便问一句，他记忆力差表现在那些科目上？