在家庭教育中，如何教育孩子？

我们在生活中都会遇到孩子的教育问题，无论是旁观者也好，还是自己的亲身经历，下面介绍下怎样正确教育孩子。

父母怎样教育孩子为人处事呢？怎样担当成功父母角色，家教理念：不仅仅要做孩子合格的引导者，我们还要尊重孩子的“狡辩”、分析并尊重孩子的反馈、针对孩子的反馈，对其进行有目的的教育，另外注意家庭教育不能前后矛盾。

方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应

每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。

教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反馈

当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。

但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以——并不认为“你真蠢”是脏话。

可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育

当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要鼓励孩子做一个知错就改，敢作敢为的人

总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾——手表定理

心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。

其实，想要孩子自觉自愿的写好作业，并不难。只要孩子能够做到以下六点，家长再也不用为孩子写作业而烦恼了。

1.不复习，不写作业

我不知道各位家长有没有用心的去反思孩子做作业这件事情，为什么孩子做作业总是会在一些简单的问题上出错？因为孩子没有养成在做作业之前复习的好习惯。

很多孩子前脚一踏进家门，就被家长催促着去写作业。其实最明智的选择，不是立刻让孩子写作业，而是让孩子在写作业之前先花上一定的时间进行复习。细心的家长都会发现，孩子在做作业的途中，总是会偷偷的翻阅书籍，或者查阅字典。这是为什么呢？因为孩子对老师当天授课的内容没有完全的掌握，或者已经有了遗忘，所以在做作业的时候遇到相关的知识点，孩子会产生模糊的记忆，为了提高正确率，他们不得不翻书、查资料确认以后再答题。

这样做有两个弊端：第一，一边做作业一边翻书，会拖延孩子写做作业的时间。第二，一边做作业一边翻书，会让孩子养成对各种资料书的依赖。相反，如果在做作业之前进行了复习，不仅巩固了老师当天所讲的知识，还会相应的缩短了写做作业的时间，同时还大大的提高了写作业的正确率。

2.不计时不写作业

在学校，孩子们往往有时间观念，因为老师会给孩子们规定一个课堂作业完成的时间。而回家后，不管是家长还是孩子都比较放松，更不会给孩子规定一个适当的时间，让孩子在规定的时间里完成家庭作业。这样的后果相当严重：第一，孩子没有时间紧迫感，总是一会儿上厕所，一会儿喝水??第二，让孩子养成了写作业磨磨蹭蹭的坏习惯。第三，时间越拖越后，孩子很有可能马虎了事的应付作业甚至不做完就想休息和玩耍。

老师之所以安排家庭作业，是想让孩子们通过做作业的形式来，巩固和检验孩子们对当天所学知识的掌握程度。所以，想要孩子能够真正的做到保质保量的完成作业，家长们还需在孩子做作业之前，根据孩子做作业的数量以及结合孩子的年龄给孩子制定一个合理的时间，并且严格要求孩子必须在规定的时间里高效的完成。

3.遇到难题不钻牛角尖

作为家长，我们一定要教会孩子，如果在作业或者考试的过程中，遇到自己不能及时解答的难题，一定不要在此浪费时间，可以直接跳过，先做其他自己能做的题目，最后再来攻克难题。

不管是写作业，还是考试的过程中，遇到难题都是再正常不过的事情。但是，很多孩子总喜欢钻牛角尖，总喜欢在一个问题上浪费大把大把的时间。做家庭作业的时候，很多家长没有提醒孩子不能钻牛角尖，所以就让孩子养成了非要把一道题目做完，才进行下一道题目的习惯。虽然看上去没什么大问题，但这个习惯如果用在考试的时候，那么孩子就会吃大亏。

考试的时候，时间是严格受控制的，时间一到不管孩子做没做完试卷，都必须立刻停笔上交试卷。为什么部分孩子总感觉考试的时间不够，总是会在考试的时候留下一部分能做的题目而没有时间去做？因为孩子在答题的时候，没有养成先易后难的习惯。难题的出现，已经证明孩子在这方面的欠缺和不足，如果一直在一道题目上浪费时间，那么常常会出现得不偿失的情况。

4.不检查不写作业

很多家长一听到孩子说“作业做完了”，就立刻让孩子把作业拿过来父母检查，这个习惯是千万不行的！第一，孩子如果不养成自己检查作业的习惯，那么考试的时候很有可能会因此丢分；第二，孩子如果总是依赖家长来检查作业，那么当家长发现孩子在简单的题目上丢分，那么很有可能就会大发雷霆，引发亲子矛盾。

做作业是一种能力，检查作业的正确与错误也是一种重要的能力。很多孩子在考试的时候，总是有一部分空闲时间，他们不懂如何检查试卷，于是乎就傻傻的坐着发呆。等到老师批改试卷时候，孩子才开始后悔“哎呀，这么简单的题目，我居然做错了。”所以，曦曦妈建议各位家长，一定要培养孩子自我检查作业的好习惯！

5.不小结不写作业

为什么写作业？很多孩子总是没有弄明白。写作业，是孩子对老师当天授课内容的一种巩固和检测。如果在做作业的过程中，孩子能够毫不出错的完成，那么说明孩子对老师所讲的内容已经掌握了。但如果孩子在写作业的过程中，发现一些知识点回答不上，这说明孩子对老师所讲的内容还没有完全掌握。

写作业的过程，就是孩子告诉自己“我学到了什么，掌握了什么，还有哪些不足，还有哪些欠缺”的一个过程。对自己有一个认识之后，孩子才会有针对性的去学习，才会更快的取得进步。所以，写完作业以后，别忘了让孩子自我总结一番。

家庭教育中，“有为”很容易，“无为”是最难的。
360度无死角盯着孩子，事无巨细地包办、插手，大事小事都要教导两句，买学区房，天天监督作业，报很多课外班，提早二十年打点好留学、工作、社交圈等未来的各项事宜……所有这些都显示了家长的有为和辛苦，但奇怪的是这样家庭出来的孩子却几乎从心理到学业都表现出羸弱，不求进取，难以自立，身边太多这样的例证。
与之相反，在所有这些方面表现得无为，经常陪伴孩子玩，但不轻易干涉孩子，不随意指导孩子，惜言如金，一切都顺其自然，无任何攀比心的家长，他们看起来很不作为，也很少有教育上的焦虑，孩子反而上进，无论学业还是心理素质都出色而健康。
表面看，“有为”家长不容易，事实上他们选择了一条容易的路，所有的“有为”表达的都是自己的本事，实施的是对一个独立生命的控制，谁不知道一个幼小的孩子最容易被控制。真正难做到的是“无为”，因为无为不是不作为，只是不妄为，哪怕一句“小心，慢点”都不会随意说出口，更何况其它。它表达的是家长对一个独立完美的生命的敬畏感，能看到面前小小的人具有无限的可能，知道自己是有限的，所以谦卑，不去妄加干涉。
“有为”很容易，无非是用力；“无为”才难，这需要用心。一分耕耘一分收获，对难易的选择决定了未来的收成，宇宙大道就是如此公平。

改变自己的教育方法 不能惯着孩子 提前给予孩子 在社会生存的能力 以及优秀的综合素质 你今天惯着他一点 将来社会没人惯着他 那他就完了 惯子如杀子 这句话在任何时候 都是 颠扑不破的真理

孩子越坏出社会混的才越好。孩子不能管！一管老实了就完了！宁可孩子学坏也绝不能让孩子老实！