针对中班孩子有偷拿幼儿园玩具行为的教案 我是一名新老师，对于孩子上课课堂该如何开展？我们班有个孩子

正确对待幼儿偷拿玩具的行为
东营市广饶县经济开发区中心幼儿园张桂红每天下午幼儿离园时，我们都要帮助他们穿棉袄.一天，当我给泽泽穿羽绒服时，一个雪花片从她上衣里掉了出来，我又在她的口袋里找到了几个雪花片，我问她：“这积木是哪里的？”她说“玩具架上的”我又问“那它们什么时候跑到你口袋里了哪？”她回答说：“我没有玩够，想拿回家玩的”我对她说“你想把玩具带回家玩，如果其他小朋友也把积木拿回家玩，幼儿园没有玩具了，你们来幼儿园玩什么呢？玩具要大家一起玩才有趣，咱们把玩具放回去好吗？”她点点头把积木放了回去。
又过了几天，琪琪奶奶在来送琪琪时，拿来了好几个太阳积木，这是小朋友最喜欢玩的一种积木了，琪琪奶奶告诉我，这是在给琪琪洗衣服的时候发现的，琪琪说是幼儿园的就送回来了。
为什么孩子们喜欢把玩具拿回家玩那？通过查资料我了解到通常小班的孩子，已经有财产的概念了。但是，这个年龄的孩子有时还不能约束自己的行为，尽管他们知道什么是对的、什么是错的。可是孩子们总希望拥有自己喜欢的东西，并且会想办法获取他们想要的。这和偷窃是有本质区别的。但如果我们不去发现它，正视它，解决它，将来是否会变成“偷”呢？ 如果老师处理不当，很可能只是伤害孩子的自尊心，而达不到教育的效果。哪应该如何对幼儿进行教育那？因为孩子年纪小、经验少，辨别是非的能力差，更需要成人用浅显易懂的语言和直观生动的方法进行教育。我们可以通过讲故事、做游戏等方法，让幼儿明白偷拿不是自己的东西是不对的。
针对这一情况，在集体教育活动时，我设计了语言活动《我要和朋友在一起》，活动中通过故事告诉幼儿，幼儿园就是玩具的家，玩具被小朋友带回小朋友的家后，非常想自己的妈妈，最后小朋友把玩具送回了家。活动中还组织幼儿讨论“不经过别人的同意能不能拿别人的东西？”孩子们在轻松的氛围中，不仅知道了不能把幼儿园的玩具带回家。同时还明白了，不可以不经过主人的同意拿别人的东西，如果太喜欢别人的玩具，可以拿自己的玩具和他换着玩。这样既提高了幼儿分辨是非的能力，同时还找到了解决的办法。