（一）弗洛伊德关于游戏的思想
1.人格学说的基本观点：弗洛伊德认为，人格是由三部分组成的，即本我，自我和超我。本我，是原始本能冲动，受惟乐原则支配；超我，与本我对立，反映着人们生活于其中的那个社会的道德要求和行为标准，受理想原则的支配；自我，是本我和超我之间的平衡机制。
2.弗洛伊德关于游戏的理论观点
游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径；
（1）游戏动机说：游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使；游戏满足儿童想做大人的愿望
（2）游戏掌握创伤事件说：游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件，使受压抑的敌意冲动得到发泄。
（3）游戏的发展说：儿童通过游戏自由地表现自己的愿望的时期是短暂的。随着自我的发展和逻辑思维的发生，游戏就消失了。当批判的能力或推理能力得到发展时，游戏就结束了。取而代之的是滑稽、幽默或创造性的艺术活动。
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