初一语文阅读专题练习
一, 记叙文
(一)
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来,月色便朦胧在这水气里,淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.
那声音大概是横笛,(甲),(乙),使我的心也(丙)然而又(丁)起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.
1.春夜出航,充满诗情画意,作者是从哪些角度进行描写的 试以第一段文字为例进行具体分析.
____________________________________________________________(1分)
____________________________________________________________(1分)
____________________________________________________________(1分)
____________________________________________________________(1分)
2.第二段文字空格甲,乙,丙,丁处的恰当词语依次是:[ ] (1分)
A.宛转 悠扬 兴奋 沉静 B.宛转 悠扬 沉静 自失
C.修扬 宛转 沉静 自失 D.悠扬 宛转 兴奋 沉静
3.第二段文字中的"他"指代_____________________,"豆麦蕴藻之香"是对前面"____________________"的照应.(每空1分,共2分)
4.文中画横线的"似乎","或者","也许","大概"是哪类词 在文中起到了怎样的作用 (1分)
______________________________________________________________
5."月色便朦胧在这水气里"中的"朦胧"本是 词,此处作 词,意思是 (1分)
6."觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里"一句中的"他"指代的是:[ ] (1分)
A.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来清香 B.朦胧的月光
C.夹杂清香的水气 D.宛转,悠扬的横笛声
7."淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远向船尾跑去了,但我却还以为船慢."山是不动的,动的是船,这种写作手法是运用 的修辞方法,化静为动,其作用是:
A.表现水乡夜晚的自然景色 B.写出孩子们的恐惧心理
C.写出我在夜晚的胆怯的心情 D.衬托船行的迅速和"我"的急切心情
8.对"然而又自失起来"理解正确的一项是:[ ] (1分)
A.听得出神,忘了自己. B.感到失去了自己.
C.被美丽的夜景所陶醉而出神 D.又想起了白天没去看戏的不愉快.
9..所选语段的意思是:[ ] (1分)
A.描写了秀丽的景色,抒发了对祖国大好河山的热爱之情.
B.描写了丰收在望的景象,歌颂农民的辛勤工作.
C.写船行的速度快以及看戏前的急切心情,表现了我对江南美景的热爱.
D.写美丽的夜景,用来衬托船行得快,表现了农家孩子划船的技术高.
(二)(12分)
(1)第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人.她身边只有两个幼小的儿女.为把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参加了秘密情报工作.
(2)伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等盟军派人前来取走.为了情报安全,
她想了许多办法,但始终放心不下.最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上.由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军 的搜查.
(3)一天晚上,屋里闯进了三个德国军官.他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前.伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束.她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上."瞧,先生们,这盏灯亮些."说着轻松把蜡烛吹熄.一场危机似乎过去了.
(4)轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃."晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛."他说.
(5)时间一分一秒地过去.这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,"天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧."说着伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗下来了.中尉快步赶上前,厉声喝道:"你不用蜡烛就不行吗 "一把夺回烛台.孩子是懂事的.他知道,厄运即将来到了,在斗争的最后时候,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着.烛光摇曳着,发出微弱的光.此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西.伯诺德夫人的心提到嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上.
(6)突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:"司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗 "少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:"当然可以.我家也有一个你这样年纪的小女儿."杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了.
(7)正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了.
1,"蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏",句中前后两"秘密" 分别是______ 词和______ 词.(2分)
2,根据上文选词填空: 由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军__________ 的搜查.
A,严谨 B,严峻 C,严密 D,严厉 (2分)
3,第(5)段中,"他知道,厄运即将到来了."加点的词"厄运"在文中具体是指:(2分)
(1)__________________________ ; (2)____________________________ .
4,"你不用蜡烛就不行吗 "用了什么修辞,表现了中尉怎样的态度
__________________________________________________________________________
5,"伯诺德夫人的心提到嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上."表现了伯诺德夫人此时怎样的心理 (2分)
__________________________________________________________________________
___
6,用简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动.如:大儿子杰克借口搬柴,端走烛台.(2分)
伯诺德夫人 ,__________________________________ .
小女儿杰奎琳 ,_____________________________________ .
(三) 第二次冒险
①退休教授安道特是个言语不多的人,然而谈及他1944年春的那回遭遇,就会激动得滔滔不绝,我们也会听得入迷.
②那是在大规模反攻的前夜.盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞个兵,安道将将就是其中之一.不幸,他在远离预定地点好几英里的地方着陆.那时候差不多天亮了,那些记熟了的标志,他一个也没有找到,也见不到自己的伙伴.
③他懂得,必须马上找地方隐蔽起来.在熹微的晨光里,他看见不远处有一栋小小的,红色屋顶的农家住宅.他不知道住在里边的人是亲盟国的呢,还是亲德国的,但是总得碰碰运气.他朝那住宅奔去,一边温习着出发前学会的几句法语.
④听到敲门声,一个年约3O岁的法国女人--她长得并不漂亮,但是眼光善良而镇定--开了门.她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边,惊异地盯着他.
⑤"我是一个美国兵."伞兵说□"你们愿意把我藏起来吗 "
⑥"赶快,你得赶快!"做丈夫的说着,把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里,"砰"的一声关上橱门.
⑦几分钟后,六个德国冲锋队员闯了进来.他们已经看到这伞兵的降落.这是附近唯一的房子.他们搜查得很彻底,转眼之间就把这个伞兵从碗橱里抱了出来.
⑧无须履行手续,德国人依照惯例,把女主人的丈夫当场枪毙了.女主人和孩子放声大哭起来.如何处置俘虏安道特,德国兵却有一场争议.由于谁也说服不了谁,只得暂时把他推进一间棚屋里,把门闩了.
⑨这间棚屋,有一个小小的窗口,越过田野就是树林.安道特quan身挤出窗口,向树林奔去.
⑩从当时的情况看来,逃跑几乎是没有希望的.他刚跑进树林,就听到周围追兵的叫嚷声.他们有条不紊地搜索着.抓住他只不过是时间问题.
(11)但伞兵没有失望.他一回头又跑进田野,穿过院子.院子里还躺着那个被害者的尸体.这个美国兵再次敲响了他们家的门.
(12)女主人很快地出来.她脸色苍白,泪流满面,笔直地注视着这个美国青年的眼睛.他刚才的到来,使她失去了丈夫,孩子门失去了父亲.
(13)"当然,快!"她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里,
(14)德国冲锋队员再没有来到这户农家搜查.
1,根据第③段中的拼音写汉字: "安道特______(quán)身挤出窗口,向树林奔去"
2,安道特的"那回遭遇"发生的时间是_____________,地点在__________________
3,写出一个与第①段中"言语不多"近义的成语: _______________________________
4,第①段中"那时候"是指_______________________________________ 的时侯.
5,在第⑤段中的□内填入恰当的标点符号:□
6,第(10)段"从当时的情况看来,逃跑几乎是没有希望的"一句中的"当时的情况"是指:
(1)____________________ (2)____________________________;
(3)_的作用是:( )
A.概括文章内容 B.从一个侧面表现女主人的崇高品质
C.过渡句,起承上启下的作用 D.直接点明文章中心
7,女主人主要的性格特点是:
(1)__________________________;(2)_________________________________
8,"言语不多"的安道特谈及他1944年春的"那回遭遇"就会激动得"滔滔不绝"的原因是:________________________________________________________________.
9,从安道特和女主人两个方面写出题目"第二次冒险"的含义:
(1)___________________________ (2)____________________________
(四) 脚比路长
古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痍,国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦.
卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地,沼泽,还要涉过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道.
于是,国王决定让四个儿子分头前往探路.
大王子乘车走了七天,翻过三座大山,来到一望无际的草地边.一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河,雪山……便调转马头往回走.
二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来.
三王子漂过了两条大河,却被又一片辽阔的大漠吓退返回.
一个月后,三个王子陆陆续续回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三特别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远.
又过了五天,小王子风尘仆仆地回来了,兴奋地报告父亲——到卡伦只需十八天的路程.
国王满意地笑了:"孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦."
几个王子不解地望着国王——"那为什么还要派我们去探路 "
国王一脸郑重道:"那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长."
是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足抵达.人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气,热情,执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地行进下去,就回惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远. ( 选自《思维与智慧》2001年第11期 )
1,从文章来看,国王让儿子们探路,其用意何在
_______________________________________________________________________
2,就四个王子的探路过程,你认为有何不同 作者采用了什么写作手法
_______________________________________________________________________
3,最后一段用的是什么表达方式 这一段在全文中有何作用
_______________________________________________________________________
4,本文的主旨是什么 读罢本文,你有何感想
_______________________________________________________________________
(五) 三个孩子
"六·一"到了,上帝接三个孩子到天上玩,还说:"我给你们每个人一个机会,你只要说出一个心愿,我就能把它变成现实."
第一个孩子立刻回答:"我想变成瞌睡虫,会飞,只要往老师的鼻子眼儿里一钻,他就立刻睡着了."上帝问:"为什么 ""他睡着了,才不会给我们留那么多的作业!"
第二个孩子说:"我想过一个绿色星期天!到绿色的草地上踢一会儿足球!"上帝问:"怎么 难道你们星期天是黑色的 ""是呀!每个星期天都要补课,作业特多!"
第三个孩子不表态,好半天好半天才苦歪歪地说了一句:"我想——我想当爷爷!"
上帝吃了一惊,两条眉毛差点飞出了脑门儿:"什么 你说什么 ""爷爷能养花,能钓鱼,能下棋,爷爷从来都不做那么多的作业!"
上帝明白了,他长长地叹了口气:原来,人间的孩子并不快乐……
1,.这三个孩子有没有共同的心愿 如果有,这个共同的心愿是什么
2,.第二个孩子的心愿是:"我想过一个绿色的星期天!"这里的"绿色"的含义是什么 为什么说"星期天是黑色的" (4分)
3.文中点明主旨的句子是: (1分)
二,说明文
(一)
什么叫做光年呢 光年是天文学上表示距离的单位,表示光一年所走的路程的长短.光的速度是每秒钟30万公里,一天能走259亿2000万公里,这长度的365倍,就是一光年.这种用时间来表示距离的方法,在日常生活中其实也时常用到的.比如从成都到重庆,有450公里,我们步行的话,每天走60公里,因此说从成都到重庆有七天半的路程. 太阳光从太阳射到地球上才8分18秒,而织女星的光射到地球上要26年.这样一比较,就会使我们惊异得叫起来:"真了不得!有这样远!"可是这个话给天文学家听见了,一定要笑我们少见多怪.他们会告诉我们,距离太阳几万光年的星不计其数,而10光年以内的星却只有十多个.天文学家还告诉我们一件奇怪的事,说恒星并不是真的不动,织女星以每秒钟14公里的速度移近太阳,牵牛星也在移动,每秒钟接近太阳33公里,这速度和地球的公转速度——每秒钟29公里——差不多.可是天空是如此广阔,因而我们观察不出来.依牵牛星的速度来说,也得9000年才比现在离太阳近一光年.那么在16个9000年之后,它不是要和太阳相撞了吗 这我们用不着担心,一则因为它并不是正对着太阳在移动,二则移动的方向渐渐在改变,说不定在多少年代后,它又离我们渐渐地远了.
1,上文第一段运用了下定义,______________ 和_______________ 说明方法.(2分)
2,天空中的恒星是运动的,可人用肉眼为什么看不出来 (2分)
________________________________________________________________
3,"这我们用不着担心"一句中的"这"指代什么 (2分)
_________________________________________________________________
4,牵牛星不会和太阳相撞的原因是什么 (2分)
__________________________________________________________________
(二)
物候现象的来临决定于哪些因素呢
首先是纬度.越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚.值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节差别而不同.我国大陆性气候显著,冬冷夏热.冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大.在春天,早春跟晚春也不相同.如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春5月初,南京刺槐开花只比北京早10天.所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了.
经度的差异是影响物候的第二个因素.经度之所以发生影响,是离海洋远近的关系.凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷.所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天.如大连纬度在北京以南约一度,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期.又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏.两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了.
①影响物候的第三个因素是高下的差异.②植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早.③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况.④例如秋冬之交,天气晴朗的空中.在一定高度上气温反比低处高.⑤这叫逆温层.⑥由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷农空气便向低处流.⑦这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜.⑧在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理.
此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异.根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年10年平均同1921到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较,可以看出后者比前者早9天.就是说,春天提前9天.
1.物候现象来临的决定因素有几个 作者是按照什么顺序说明的 (1分)
_________________________________________________________________
2.为什么把纬度的影响放在首位 (请用原文中的话回答)(1分)
________________________________________________________________
3.经度影响物候的原因是什么 (请用原文回答)(1分)
________________________________________________________________
4.在说明经度差异对物候影响时,文章按照什么顺序写的 [ ] (1分)
A.从主到次的顺序 B.按时间顺序C.从一般到特殊顺序 D.按空间顺序
5."逆温层"产生的时间是________________(1分)
条件是____________________________________(1分)
6.秋冬两季的早晨,"山脚有霜而山腰反无霜"的原因是什么 (用原文回答)(1分)_______________________________________________________
7. "这个道理"指的是什么 请用自己的话简要概括.(1分)
__________________________________________________________________
8.第④句开头"例如"两字总领第________句.(1分)第⑥⑦句与④⑤句关系是_______(1分)
第⑥⑦是从__________________几个方面具体解说的.(1分)
9.上述"例如"两字总领的内容是否属于举例子的说明方法,请判断,答案应为_______.(1分)
10.第⑧句内容的作用是__________________________.(1分)
11.写出最后一个自然段中"后者"和"前者"所指的具体内容.
后者:___________________________(1分)前者:_______________________(1分)
12.这几段文字使用了哪些说明方法 (1分)__________________
(三)人类何时飞出太阳系
人类的航天时代,如果从1975年苏联发射第一颗人造卫星算起,已有40多年的历史.这期间,人类挣脱了地球的引力,飞出了地球村,登上了月球.可人类总嫌飞天的步伐太慢,总以焦急的心情盼望着——何时才能飞出太阳系,进入宇航时代 20世纪70年代人类放飞的太空天使"先驱者"和"旅行者"探测器,到目前已飞出了二三十年,跋涉60亿千米,已飞越了最远的冥王星轨道,但它是否已飞出了太阳系呢
其实,太阳系的边界十分广阔,如果以太阳风影响所及的范围来计算,半径可达成135亿千米～180亿千米;如果以太阳的引力所及的范围来计算,半径可达成15万亿千米,约1.5光年.由此可见,上述的飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远.从宇宙的尺度来说,太阳系只是沦海一粟,跨越一条小河沟容易,要跨越大洋,就必须具备足够的条件.就目前人类对宇宙的了解认识和所具有的航天技术,对宇航来讲是远远不够的,还远远不能适应飞出太阳系的要求.
所以"先驱者"与"旅行者"探测器只能算是冲出地球大气层的"航天",还远远谈不上冲出太阳系的"宇航".
对于飞出太阳系的宇宙航行来说,眼下还只是一张白纸,任赁人们去设计,去幻想.目前人们的设想之一是必须开发质量小,作用时间长和高能的空间动力能源.如电能火箭,激光火箭,核能火箭以及微波动力飞船,激光动力飞船,反物质推进生际飞船等等.必须大大提高宇宙飞船速度,以每秒几百千米,几千千米,几万千米甚至以接近光速的速度飞行,这样,人们在数十年的有生之年,才有可能飞出太阳系,去别的恒星系,银河系或更遥远的河外星系进行星际航行.
何时能飞出太阳系,取决于我们地球人类的智慧和科学技术的发展水平.努力吧,也许在几十年,上百年后,人类向往星际航行的梦想就会成为现实.
1.本文的说明顺序是什么 请从文中摘录出能体现这一顺序的词语.
2.请用简洁的语言说明"先驱者"与"旅行者"没有飞出太阳系原因.
3.文中第三段的作用是:
4.阅读本文,请说出宇宙航行的两个阶段及各自特点.
5.文中用了列数据的说明方法,这些数据有什么特点 请举例说明.
6.人类要飞出太阳系,必须突破的两道难关是:
三,议论文
(一)
白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国.去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸已身殉职.一个外国人,毫无利已的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神 这是国际主义精神,这是共产主义精神,每一个中国共产党员都要学习这和精神.列宁主义认为:资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争,世界革命才能胜利.白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的,我们中国共产党员也要实践这一条路线.我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来,要和日本的,英国的,美国的,德国的,意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来,才能打倒帝国主义,解放我们的民族和人民,解放世界的民族和人民.这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义.
1,这一段运用了哪两种表达方式:_____ _______.
并写出起止:_____________;_______________.
2,用概括的语言回答,这一自然段中"这一条路线"是指提出的什么路线 _______
________.
3,这一段论述了白求恩同志什么精神
________________________.
4,开头两句写了哪些内容 这几句去掉行不行 为什么
____________________________.
5,"五十多岁""不远万里"能否去掉,为什么
____________________________.
(二)
①我和白求恩同志只见过一面.②后来他给我来过许多信.③可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有.④对于他的死,我是很悲痛的.⑤现在大家纪念他,可见他的精神感人之深.⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神.⑦从这点出发,就可以变为大有利于人民的人.⑧一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人.
1.给这段文字划分层次,划分正确的一项应该是:[ ] (1分)
A.①②③④‖⑤⑥⑦⑧ B.①②③④⑤‖⑥⑦⑧ C.①②③‖④⑤⑥⑦⑧ D.①②③④⑤⑥⑦‖⑧
2.划分层次的依据是:_______________________________________(1分)
3."我和白求恩同志只见过一面""可是因为忙,仅回过他一封信",这两句话中的"只""仅"字,表达作者对白求恩同志逝世____________的心情.(1分)
4."我是很悲痛的"和"我很悲痛"用来表达对白求恩逝世的心情哪一句更好 为什么 ________________________________________________________________
5."从这点出发"中的"这点"指代的是:______________________(1分)
6.文章如果写到"就可以变为大有利于人民的人"结束好吗 为什么 (1分)
______________________________________________________________
四,文言文
河曲智叟笑而止之曰:"甚矣,汝之不惠.以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何 "北山愚公长息曰:"汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子.虽我之死,有子存焉;子又生孙;孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平 "河曲智叟亡以应.
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝.帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南.自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉.
1.解释句子:
甚矣,汝之不惠.______________________________________
2.加点字注音:孀妻( ) 穷匮( )
3.愚公认为两座山可以移走的理由,错误的一项是: ( )
A.有不可动摇的决心. B.有无穷无尽的子孙.
C.这两座山不会再增高. D.有操蛇之神的帮助.
4.用科学的眼光看,愚公移走两座大山是不必要的,而且结局是天帝派神搬走了两座大山也是不可能的.作者之所以这样写,其目的是: ( )
A.宣扬封建迷信思想,夸大神的作用.B.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力.
C.宣传人定胜天,不必用科学,只须用苦力的思想.D.批判不求进取,知难而退,不识时务的消极思想.
5.对下面句子理解错误的一句是: ( )
A.曾不若孀妻弱子:连孤儿寡妇都比不上.B.虽我之死:虽然我死了.
C.无陇断焉:没有山冈高地阻隔了. D.惧其不已也:害怕他不停地干下去.
6.智叟阻止愚公移山的理由是: _______________________________ (用原文填写)
7.说明愚公和智叟辩论胜利的一句是________________________________ (用原文填写)
8.愚公移山的目标是:________________________ (用未选部分的句子填写)
9.结尾说上帝被愚公的"诚"感动了,这个"诚"指的是什么 答:________________________
阅读练习（十）
含 羞 草
韩丽丽，同学们叫她含羞草。
哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。
丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和哥哥差不多。”
妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！“一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。
丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：“丽丽。注意力集中！” 丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。
有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，你的书本忘了。”
班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈说话要用 您 。”
丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。
渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说：“含羞草好，她不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”
1、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。
申（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
分（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2、连线，把下面的字搭配成词。
（1）羞 别 （2）辫 别 （3）梢 悄 （4）骄 气
差 火 辩 论 稍 儿 娇 车
着 耻 辨 子 悄 微 轿 傲
3、下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择答案填进（ ）里。
语言 动作 神态
（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。（ ）
（2）丽丽说：“和哥哥差不多。”
（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分。！”
（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。”
4、根据文章内容判断说法的正误，对的打“ ”，错的打“ ”。
A、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。（ ）
B、丽丽姓“韩”，跟“含”字同音。（ ）
C、遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。（ ）
D、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。（ ）
E、丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。（ ）
阅读练习（十一）
你以为只有你有爷爷吗？
从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，做在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽。他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上。猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了。回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子。
很多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳在大树下睡找了，草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到也要曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停。后来 猴子捡起地上的草帽 说 开什么玩笑 你以为只有你有爷爷吗
1、给下面加点的字选择正确的读音。
卖草帽（maǐ maì） 模仿（mú mó）
2、在下面这些词中，选出四组近义词。
努力 赶紧 奇特 仿照 赶快 模仿 奇怪 勤奋
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、你能给文中画横线的句子加上标点吗？
4、这篇短文共有（ ）个自然段，第1自然段写了
。
5、很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？ （ ）
A、那时的猴子已经不愿意模仿人了。
B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。
C、聪明的猴子知道这个人在骗它们。
6、这则小幽默告诉我们（ ）
A前辈的经验只能听，不能用。
B前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来。
C无论是谁做事都要动动脑筋。
7、你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？
阅读练习（十二）
两个好朋友
两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”
1、照样子写词语。
笑眯眯
2、在文中找出下列词语的近义词。
赶忙（ ） 紧急（ ） 朋友（ ）
3、根据短文内容用自己的话填空。
两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个
， 另一个 。
4这篇短文告诉我们什么道理？请你用“ ”在文章中画出来。
阅读练习（十三）
母亲的缝纫rèn机
为了省钱供我们读书，母亲把我们一家人的所有衣服都包揽lǎn下来，从衬衣到外套，从棉袄到毛衣，母亲都一手制作。缝纫机的“嗒嗒”声，从春到夏，从夏到春，永不停息地伴随着我们的生活。母亲永远是躬着身躯在踩着缝纫机，一天又一天，一年又一年，一件件（ ）经济，（ ）实惠，（ ）朴素，（ ）美观的新衣在母亲的手下诞（dàn）生。
1、为下列加点的字选择正确的解释。
晚： A、太阳落了的时候； B、一个时期的后段
（1）母亲从早到晚，真辛苦。（ ）
（2）他来晚了，没有赶上火车。（ ）
休： A、歇息； B、停止、 C、副词，不要
（1）妈为了我们，从不休息。
（2）人休想侵占我国的领土。
2、文中空白的地方应填入一组关联词语是（ ）
（1）尽管……还…… 不但……而且……
（2）因为……所以…… 不仅……还……
（3）既……又…… 既……又……
3、找一找文中你喜欢的词语，选几个抄写下来。
例：从春到夏
阅读练习（十四）
花 钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。
当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都这样。
我提醒自己，该回家了；吃过早餐，我就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子。
1、短文共有（ ）个自然段。
2、划去错误的读音。
播（bō bē）放 花 冠（guān guàn） 遵 (zūn zhūn)守
迟（chí cí ）到 早 操（cāo chāo） 闪（shǎn sǎn）烁
3、“我没有迟到过”的原因是（ ）
A、“我”按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。
B、“我”本来就是个遵守时间的孩子。
C、“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。
4、用~~~~~画出第五段中拟人句。
阅读练习（十五）
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。
秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。
冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。
漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。
1、给短文加个恰当的题目。
2、用~~~~~画出文中的比喻句。
3、用“//”讲短文分成三段，并写出第二段的段意。
第一段： “我”爱故乡的漓江。
第二段： 。
第三段：漓江美，“我”要把它建设得更美。
4、文章中的第二自然段到第五自然段是按（ ）顺序写的。
5、哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。
阅读练习（十六）
小草宝宝的绿衣
在我们的校园里，有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。
春天，小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色，校园显得更美丽了。它们手牵着手，肩并肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了不知多少欢笑。
夏天，小草宝宝长高了，衣服更绿了。远看，校园里好像铺上了绿色的地毯；近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！
秋天，小草宝宝想换件衣服，便穿上了秋婆婆做的黄衣服。突然，秋风吹来，吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。
冬天， 小草宝宝怕冷不敢出来， 躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。
我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。
1、这篇短文共有 个自然段，是按照 写的
2、春天， 给小草宝宝送来了 ；夏天，小草宝宝的衣服 ；秋天， 给小草宝宝做了黄衣服；冬天，小草宝宝躲在地下 。
3、哪句话最能表达小作者的思想感情？
阅读练习（十七）
杀鸡取蛋
有个老太婆，养了一只母鸡，它每天都下一个黄灿灿的金蛋。老太婆每天能拣到这么一个大金蛋，什么事儿也不用干，日子还过得特别好。她闹着没事干，就天天守着她的宝贝鸡，只盼望它早点下蛋。
有一天，母鸡照例下了一个金蛋。老太婆把金蛋托在手上，心里想：这宝贝鸡一天只下一个金蛋，真叫人等得着急。不如杀了它，把它肚子里的蛋统统地取出来。
于是，老太婆拿定主意，真把这只宝贝鸡杀了。没想到，打开肚子一看，一个金蛋也没有。原来长成的金蛋已经下玩了，新的金蛋还没有长成。母鸡死了，从此以后，再也没有金蛋了。
1、huāng càn càn pàn wàng yuán lái zhào lì zhǔ yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、从文中找出近义词。
焦急（ ） 希望（ ） 拿（ ） 剖开（ ）
3、根据短文内容填空。
老太婆天天守着她的宝贝鸡，盼望 。由于母鸡一天只下一个蛋，她等得 ，于是采取了 的方法，结果 。她错在 。
阅读练习 （十八）
墙壁“冒汗”了
今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。”
墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？
这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！
1、在文中找出意思相近的词。
刺眼（ ） 好奇（ ）
2、在文中找出意思相反的词。
干燥（ ） 凉爽（ ）
3、照样子写词。 湿漉漉
4、填空。
看到墙壁“冒汗”就知道会 ，我家的墙壁成了 。
5、我们还看到什么现象，也知道就要下雨了？
阅读练习（十九）
风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。”
忽然来了一架飞机，风筝对线说：“都怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
“要不是我牵住你，你只能躺在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。
一阵风吹来，风筝拼命地往上蹿cuàn。正当蹿得起劲时，线断了，风筝想乘机追上飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白 。
（1）这篇短文有 个自然段。
（2）在正确的读音下面画横线。
风筝（zhēng zhēn zēng）觉得（jiào jué ）
(3)下面两句话，哪一句放在文章结尾最合适，请打“ ”。
A不听别人的劝告是不对的。 B自高自大，把自己估计得太高，必然要失败。
(4)给短文加个合适的题目。
请阅读下面的文字，完成13—16题。
家园如梦
山 珍
夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
“月光光，亮堂堂，背书包进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已满头白发。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中！任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。
母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，母亲还会为我采摘那些新鲜的三月莓。母亲的身影呈现在眼前，逐渐缩短母子间的距离。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，闪耀一串串累累的爱。
屋右的古风树——鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回一回地爬上树为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树杈间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四……”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。
屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走出城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。
山路的源头是生活，山路的尽头还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常的心面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。
怀念家园，更怀念家园里的那些人。我茹苦一生而今远隔一方的母亲，愿您有您的快乐；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿有您自己的寄托！
在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。
家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
13. 第二段说“母亲的声音已成回忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生”，请你结合全文的内容，说说这句话的含义。（5分）
14. 作者在描写父爱与母爱时，在选材上和写法上有什么特点？（6分）
15. 最后一段作者将家园比作“袄”、“鞋”、“伞”、“饼”、“线”，试说出这些比喻的含义。（6分）
16. 说说文章题目意义，并说说题目与文章结构的关系。（5分）
答案：
13. 母亲对我的启蒙、教化将引导我毕生的行程，母亲对子女的深爱和牺牲精神是我毕生的滋养和力量。
14. 选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。这样写真挚、亲切，亲情的温馨、细腻与深远，于细微处见真情。在写法上注意虚实相生，将往事与想像融为一体，忆事与抒情互相交融。深切地表达了作者对家园的依恋与感激，营造了一种深远的意境，增强了文章的感染力。
15. “袄”比喻家园亲情给子女温暖。“鞋”比喻家园亲情激励子女闯荡人生之路。“伞”比喻家园亲情为子女挡风遮阳。“饼”比喻家园亲情不断地激发子女的精神力量。“线”比喻家园亲情是子女无法割舍的珍贵感情。
16. “家园如梦”即家园像梦一样温馨美好。全文的选材组材都是围绕家园“温馨美好”来写的。
（ 一 ）
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时侯在军阀
部队里，好几年没有回来，我跟母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷
着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，
我的那些小"反对派们"，常常在我的耳边猛喊："哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！"那时侯的
我，真好像死了父亲似的悲伤。这时侯蔡老师援助了我，批评了我的"反对派"们，还写了一封信劝慰我，说
我是"心清如水的学生"。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时侯
我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
1、用简练的语言概括这一段话的主要意思。_____________________________________.
2、这件事的起因是_____________________，经过是__________________，结果是__________________。
3、对第一段第一句话，有下面几种理解，你认为正确的一项是（ ）
A、作者确实不知道这件事值不值得提，但为了丰富文章内容还是写上了它。
B、"不知道值不值得提"是说事情太小了，"那时还占据过我的心灵"是说自己小时侯不懂事，就当成大
事了。所以给老师找了麻烦。
C、"不知道""值不值得提"强调了事情小，而"那时却占据过我的心灵"写出在孩子心目中的分量，表现了
蔡老师对孩子无微不至的关怀。
D、作者知道这不是小事，很值得写，只是客气一下。
4、这一段中的"反对派"的引号去掉可以吗？为什么？____________________________________________.
5、"这时侯蔡老师援助了我……"教师处理学生中的纠纷，是不会带有倾向性的参于到学生的纠纷中去的，
可"援助"一词却又似乎表明老师已介入了这场纠纷。对此。正确的理解是（ ）
A、我的处境值得同情，老师援助我说明她慈爱、公平。
B、"援助"只是我对老师行为的理解，反映老师对我的爱护及我对老师的感激。
C、老师虽无意介入纠纷，但从客观上讲，她还是介入了。因为她"援助"了一方，批评了另一方。
6、将这一段最后一句话中"在一个孩子的眼睛里"去掉改成："我的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟
大的人啊。"可以吗？为什么？
7、这一件事，作者写得比较详细，其原因是（ ）
A、这件事是我儿时的一件重大事件。
B、这件事最能反应老师对我的爱以及我对老师的感激。
C、这件事情节复杂，略写了会交代不清。
（二 )
"你去看吧，驻足那一道道长虹之畔，徜徉于桥区的草坪园景之中，你会发现，它们各有各的造型，各有
各的姿态。
建国门立交桥是苜蓿叶式，宛如一片巨大的苜蓿叶。碧绿的草坪、连片的鲜花簇拥着它，犹如一个巨大
的花篮，轻托着塔在上面的十字飘带。从低处仰望大桥，四周的高层建筑似乎也矮了几分。西直门立交桥与
建国门风格迥异。顶层机动车车道是圆形转盘；中层非机动车车道是椭圆形转盘。整个空腹转盘桥外径东西
长140米，南北长95米，比工人体育场的足球场面积还要大。
矗立在京都东大门的三元桥，又别具风格，开阔、豁亮。尽管三环路、机场路、京顺路三路在这里交会，
但它却没有偏重往立体发展，而是向宽广铺展，路向八方放射，桥向八方伸展，气势宏大。桥开阔舒展，
绿化设施也开阔舒展，总面积达7.5公顷。布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公园里，栽有松柏，植
有鲜花，立着雕塑，置着坐椅，俨然一座立体供立花园。
坐落天坛东路与南外二环、南护城河交会处的玉蜓桥，更加壮美。它是桥群组成。
八座跨河桥，六座匝道桥，四座通道桥，三座铁路箱涵，组成一个庞大的桥的系统，建桥总面积是三元桥
的二倍多。造型别致，一座座桥，组成一只巨大的振翅欲飞的蜻蜓，仿佛是刻意创作的超大型艺术雕塑。桥
下静静的流水，桥区棵棵绿荫晃动的国槐、白杨，片片流翠的草坪，团团姹紫嫣红的月季，构成一幅巨大的
工笔画"玉蜓图"。
一座一座说不尽。每件都是一件艺术品，一幅立体的画，一首无字的诗，给首都增添了不尽的景观。
1、在原文上用"||"划分层次，说明这部分的结构是（ ）
A、总分 B、分总 C、总分式 D、分总式
2、"……四周的高层建筑似乎也矮了几分"。句中的"似乎"的含义是（ ）
A、高层建筑比桥矮
B、高层建筑可能比桥矮
C、从主观感受上强调桥的高大
D、从客观感受上强调桥的高大
3、文段中"庞大的桥的系统"是指（ ）
A、建桥面积的庞大
B、各种类型桥的组合
C、桥处于交通枢纽
D、融众桥造型之长
4、文段叙述各桥特点时，大由略到详，这主要是因为（ ）
A、各桥的建筑面积越来越庞大。
B、各桥的建筑特点越来越优美。
C、各桥的造型姿态越来越优美
D、各桥的交通功能越来越重要
5、用文中语句概括最能体现四座立交桥各自风格与造型特点的语句。
建国门桥的特点：____________________________________
西直门桥的特点：____________________________________
三元桥的特点：______________________________________
玉蜓桥的特点：______________________________________
6、这部分所使用的主要表达方式有________（多项）
A、描写
B、记叙
C、抒情
D、议论
E、说明
7、全文从多方面谈立交桥的作用，文段突出了立交桥的作用是（ ）
A、跨越时间的桥
B、节油养车的桥
C、美化环境的桥
D、保障安全的桥
参考答案：
一、
1、蔡老师排解学生间的"纠纷"
2、小反对派们对我的"攻击"， 蔡老师写信帮助我，解决"纠纷"，我感激蔡老师。
3、C
4、不能，这里表特定称谓，并不是真正的反对派。
5、B
6、不行。原句主要强调在一个孩子的心目中老师的形象，改句则不能表达这种意思。
7、B
二、
1、C
2、C
3、B
4、B
5、见文中划线部分
6、A B E
7、C
天堂的灯
2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自《杂文报》）
1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）
2为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。（3分）
幸福：
疼痛：
留念：
3. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（3分）
4.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（3分）
说的话：
做的事：
5.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4分）
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