科学教育观的基本概念

科学教育观的基本概念如下：

科学的基础教育观:基础教育必须面未来，突出创新。基础教育必须全面、适度。基础教育必须注重学生主体性发展，基础教育必须具有社会性。主体性教育的十个基本点:人的主体性和学生的主体性。主体性教育的内涵及其特征(凸显学生主体性，民主性，活动性，开放性。)学生是自身生活、学习和发展的主体。

现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程。现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。现代教育中应建立民主平等、相互尊重的新型师生关系。树立多元智能观，尊重学生主体的差异。打破教育的工业化生产模式，注重学生的个性发展。

建立起教师启发引导、学生主体参与的教育活动模式。从学生的主体需要出发构建新的课程体系。

阻碍学生主体性发展的弊端有四个方面:

学生主体自主活动的整体缺失，教学应以学生为主体反映学习客体的认识活动为主，学生主体间的交往活动缺乏，与学生现实的社会生活相脱离。

营造良好的创新教育环境和氛围，探索提高学生创新素质的途径与方法，解放学生，注重创新思维的训练，开设创新课程，重视家庭的影响。创新教育是全面发展学生智慧品质的教育，是全面发展学生个性品质的教育，是体现学生主体精袖的教音，是面向全体学生的教育，是全方位，全过程的教育。