:一是青春教育,性的成长包括基因部分,生物学部分(重点是第二性征),社会学部分;二是性的角色,性角色就是社会对一种性别的人,一种行为表现的期待(也是第三性征)。如男孩子就是长胡子,大声音,好玩耍。就是力量运动,攻击行为。就是男性衣服,男性动作,男性爱好,男性语言,男性理想等。因为,教育及环境问题,中国目前的男孩子女性化倾向越来越明显,甚至导致同性恋的增加,男性的勇敢性,创新性下降。甚至,娘娘腔,奶油小生,伪娘文化增加,这是民族悲剧,个人悲剧。如果一个人的第三性征不足,就会与社会期待出现差距,甚至导致别人不利评价,产生心理矛盾(当然,除了他本人就是同性恋倾向);三是学做男人,一个人在社会上,学习做人,学做男人,学习做男子汉。这些方面,我们的学校,家庭需要加强教育。简单的方法,就是努力模仿男人的行为特征,如大声讲话(他细声细气的讲话),快速走路,挺胸抬头(立如松,行如风,坐如钟),行为力量(不能有兰花指,扭着腰),男人活动(如对抗性体育,篮球赛,足球赛等),男人爱好(军事,兵器,武术等,不是绣十字绣),甚至包括男人毛病(吸烟,喝酒等)。更应该从男人性格上进行培养,如勇敢,力量,担当,甚至一些粗鲁等。伟大理想,胆大不怕,顶天立地,堂堂正正等心理品质;四是应对压力,如果有同学欺负,特别是针对他娘娘腔的情况,一般欺负就不予理睬,严重欺负那就需要维护权利,包括告诉老师,自我保护,当然核心还是自己努力完善自己的形象。
娘娘腔就娘娘腔了,没什么怎么办的。
额,我想说那是变态