课例研讨活动的过程有哪些？

今天进行了课例研讨活动。 1.课前准备。（准备课件、教具如鱼缸、凸透镜、放大镜等） 2.课程结构设计。 （1）情境导入。（以演示金鱼在不同鱼缸中的变化为导入） （2）共同分享。（通过这个环节的教学师生共同总结方法）。 （3）辨析。这个环节通过联系实际生活直观地使学生明白道理。 （4）情景表演。这个环节的设计使通过学生的亲身体验来进一步感悟。 3.课程效果。 亲切的话语、丰富的表情、形象的肢体语言使学生感到很亲切。而且注意很好地和学生融为一体，整个课堂既活跃又达到了教学要求。 通过课例研讨活动，达到以下目的：一、建立合作性同事关系，构筑对话的氛围 二．选择有意义的主题，奠定对话的根基 三．注重教师个体思考。课例研讨活动中教师对话要达到贡献智慧、共享经验、共同提高的目的，就必须注重教师个体的独立思考。 四．坚持基本的规则，保证对话的畅通 五．开放教师共同体，拓展对话的空间 课例研讨活动中对话的出发点是课堂教学实践中的困境与问题，其结果应直接应用于课堂教学实践的改进，因此对话不是“纸上谈兵”，不仅仅在于教师个体的出席与到位，更在于教学思想的深入与提升，教学行为的跟进与改变，这才是对话的力量所在，也是课例研讨活动的核心追求。