教师应怎样管上课特别爱说话的孩子？

我是一个高中生，
在班上是班干部，
不要说小学的学生难管，
就算是高中生也不自觉，
老师不在的时候，
都是班干部上前管，
对于小学生来说，
选班干部是不错啦，
可是，就怕其他人不服，
可以试试打扫卫生，
不过那也只能用来惩罚数量较少的学生，
放学之后，
留下他们，让他们打扫完教室再回去。
心理学上有一种效应叫做德西效应，
是不当的外在动机会使内在动机消失，
有个例子是这样的：小区里的足球场有很多孩子在中午的时候踢足球，吵闹到小区里的人都不能休息，大家都知道小区的门房伯伯有一手，便求他去帮忙。
于是门房伯伯什么都不做，买了一大袋饮料，
走到草坪上跟孩子说，
爷爷现在很闷，你们能不能踢足球给我解闷，
踢完足球，爷爷给你们喝饮料......
这样子一直持续了好一段时间，
然后有一天门房伯伯又照常同一时间出现了，
但这次他没有带着饮料，
他跟孩子们说，爷爷没有饮料请你们喝了，
你们免费踢足球给我看，好不好?
这时候有好些孩子觉得吃亏，踢得不情不情愿，大多数都不再踢球了，
而门房伯伯的目标也达到了，小区里不再吵闹，大家也都可以安静的休息。
一开始是孩子们自己想要踢球，到后来变成门房伯伯要求他们踢球，
性质不知不觉发生了变化，
踢球从内在动机变成外在的动机，失去了利益，他们也就失去了外在动机。
所以说，不当的外在动机会导致内在动机的消失。
这个效应是我在书里看到的，觉得还蛮有用的，因为我的理想是当一名心理医生，
所以喜欢看看这一类的书。

首先你要把身份摆正，课上是老师要有威信庄严保证教学质量为重，课下可以是朋友是母亲，尤其是女老师。
加强、完善班级纪律奖惩制度，奖罚分明
召开主题班会 增强孩子们的纪律意识
对单独爱打闹的孩子进行单独谈话，并与学生家长进行沟通进行双向教育，让学生意识到班级纪律的重要性
面对班级上其他表现好的，安静学习的不乱打闹喧哗的，可以在全班面前当中表扬并进行实物奖励，小孩子都有好胜心与趋同性，会像受表扬的同学学习，这样班级班风逐渐会有所好转。
教师切不可急躁，你嚷学生不明白还以为你再和他们逗着玩，事与愿违。关键是要让孩子们知道这个道理

学生在下边说话的,纪律不好的.你可以让他们多写些作业.比如,抄写一些课文,留做作业,然后让家长签字.如果第二天写不完的话,就让他在教室前边当着全班人的面写..不写完不给他听课.老师嘛.我还是觉得别体罚孩子们..其实方法有很多种.只要你用的方法对.自然孩子们就听话的.虽然,跟你的关系好,但是老师的威严还是要有的.你也别着急.慢慢来吧..要做个好老师噢..

给这样的孩子一些为同学或班级做事的机会，或当个小干部，他就会约束自己了

需要多人出面工作。
更要关爱学生，对表现好的学生要大力表扬、奖励。好的学生可能带动表现不好的。
避免不好的学生出现逆反心态。平时也要给予很多的关心。
上帝就是爱。有爱的地方是天堂。只有爱能够消除恨。只有爱能够冲减悲哀。