主题思想：由橘皮的故事，写出了老师对学生无私的关心和爱，以及我对老师的好感，和这件事对我一生的影响。
性格特征和精神品质：善良、和蔼、关心学生等等
感受：老师是我们的第二位母亲，我们应尊敬和爱戴我们的老师
21.困扰
22.C
23.（1）在学校，老师和同学都把“我”看做是“贼”，“我”处于可怕的孤立中
（2）回到家，“我”无法将心中的委屈向母亲诉说
24.作者将这两个词同义连用，刻意强调了当众承认偷窃这件事对“我”的伤害之深，表现了“我”内心的痛楚
25.“我”在老师眼中的普通，老师在“我”眼中的不普通
（1）体现了老师的帮助让“我”走出了孤立，获得了新生，意义重大
（2）体现了老师关心、爱护所有的学生
26.如：老师，我在劳动的时候拿了几片橘子皮，是给妈妈治疗咳嗽的，可现在所有的同学和老师都认为我是一个可耻的小偷，一个贼，再也不会有人理睬我。我难过极了，又不敢告诉妈妈
小作文步骤：1、称呼一下“老师”（作为对话的开端）
2、讲述那橘子皮的缘由 3、目前在学校被孤立的困境及无法告诉妈妈 4、难过的心情
及 4、难过的心情
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