手抄报的内容应该是些什么？

家乡的特点

把你自己知道的家乡真情的写出来`！~
不需要过多的夸张！~
讲的是实际！~

写一下近几年家乡的变化 家乡的山家乡的水 也就是特色啦 也可以写一些有韵味的方言嘛 还有家乡人所拥有的品质等等

5月24日上午，500余名师生组成的市实验中学“知家乡 爱济源”游学团分乘15辆豪华大巴，从学校出发，开始了为期一天的游学活动。这是该校本学期推出“生生都是科代表、师师都是班主任”的育人管理模式以来，所有学生梦寐以求的事情。一天的游学让学生开阔了视野，磨练了意志，了解了家乡厚重的历史文化积淀，激发了他们努力学习、建设和谐美好新济源的信心和决心。
感受济源城市变化
游学团经过天坛路、学苑路、沁园路、北海路、天坛办事处小庄居委会、西环路，然后西行至王屋山地质公园。在市区，宽阔的街道，美丽的湨河，成片的绿地，高高的楼房，现代化的城市景观，同学们一路走来，谈笑着、感叹着，兴奋着。
“我家虽住在市区，但集体游览济源城还是第一次，看到漂亮的篮球城、气派的文化城、豪华的时代购物中心时，顿时感到我们济源真是太美了。”家住周园路的商凯迪忍不住激动地说。
当车行至天坛办事处小庄居委会时，呈现在同学们眼前的是一排排整齐的居民楼，干干净净的街道，道路两旁郁郁葱葱的绿化带，大家无不惊叹于社会主义新农村发生的巨大变化。
参观地质博物馆
经过近两个小时的行程，游学团到达王屋山景区。在老师的带领下，同学们怀着对考古知识的向往，拾级而上，来到了王屋山地质博物馆。大家兴致勃勃地跟着导游分别参观了恐龙馆、地球馆、展览馆，对地质结构、古生物化石等有了新的认识。许多同学都拿出笔记本边参观边记录。当同学们从导游口中得知位于展览馆外边的两块硅化木已有大约2．5亿至3亿年历史时，无不发出惊讶的赞叹声。
最引人注目的是位于崖壁旁边的两个恐龙模型雕塑，大家纷纷走近长13米，高14米的恐龙雕塑，住足观赏，用手触摸，用心感悟，合影留念，深深体会中国考古文化的博大精深。学生陈依林自豪地说：“以前我们只是在地理课上学过一些地质考古知识，今天有幸参加有奖游学活动，亲自到地质博物馆参观，对地质结构、古生物化石等有了进一步了解，从中学到了许多知识。”
和陈依林同学一样，许多同学纷纷表示，通过参观地质博物馆，激发了大家对探索科技奥秘的兴趣，并下决心勤奋学习，将来为建设家乡多做贡献。
银杏树下大联欢
从地质博物馆出来，同学们不顾沿途劳累，向另一个景点——千年银杏树进发。学生孔福林提着一个足有4公斤重的食品袋却没有感到丝毫的疲劳，有的只是对大自然美景的无限热爱。“我们班的同学都想来，可是班里只有18个名额，其他同学都很羡慕我们，也就顾不得累了。”
在千年银杏树下，同学们以班级为单位进行集体联欢，大家争相表演歌曲、笑话、谜语、小品、相声等丰富多彩的文艺节目，八年级13班的合唱《北京欢迎你》、八年级1班的讲故事《一个懒人拜师》、七年级11班的猜谜语等精彩节目不时赢得大家阵阵掌声。前边的拉歌比赛如火如荼，中间的智力竞赛妙趣横生，后边的成语接龙引人入胜，你方唱罢我登场，整个现场笼罩着欢乐、祥和的氛围。随后，同学们围绕银杏树作游戏，交流体会，在愉悦的气氛中和银杏树一起成长。
学生郝志华深有感触地说：“我家虽在乡下，但这样亲近大自然的机会不多，今天来到这里，一边欣赏大自然的美景，一边与同学联欢，实在太高兴了。”
体会古朴民风
下午2：30，同学们到达此次游学活动的最后一站——中华愚公村。
在愚公移山塑像前，同学们驻足凝视，重温《愚公移山》故事；在王屋琴书亭下，同学们停止走动，聆听王屋书韵；在文物展厅，同学们三五成群，观看文物书画。大家对古人遗留下来的旧石器、农具、石斧、石磨、雕刻都产生了浓厚的兴趣，仿佛回到了远古时代。听了农民伯伯的讲解，许多同学还忍不住坐上原始织机一显身手，推推石磨，提提木桶，摇摇纺车成了同学们最美的享受。学生张伟、周园园等一致表示：“以前只在课本上见过古人用过的物品，还有以前听都没听说的过的东西，今天出现在眼前时，感觉都不敢相信，让我们仿佛看到了古人的伟大智慧和力量。”
一天的游学活动很快就结束了，回程的路上，同学们大都沉浸在游学的激动和喜悦中。副校长贾卿在总结收获时说：“这次活动让学生了解了家乡的历史，体会到济源的变化，相信学生会以此为动力，为建设我们富裕、文明、和谐的新济源而努力学习。”

手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅、也可张贴的小报。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。
一、手抄报的总体构思
如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。
办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。
二、手抄报的编排设计
手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。
1.版面划分
先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。
2.块面编排
如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
3.装饰设计
除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。
三、手抄报的书写
1.标题的书写
主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。
2.正文的书写
字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。
四、手抄报的装饰美化
主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
1.报头
它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。
2.题花
是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。
3.插图
可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。
4.花边
一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。
5.尾花
是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。
6.色彩
一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。

(1)：给手抄报定个好主题
为什么制作手抄报要先定主题呢？这是因为手抄报只有小小一张纸，能够容纳的文章并不多。如果把一个话题方方面面的内容都堆上去，那给读者的感觉可不好。　　最好的办法是，从大主题中选一个小主题，围绕这个小主题做好文章。　———这就是你的手抄报的主题了！
(2)：好报名给人好印象

同学们都知道“画龙点睛”这个成语，给手抄报取个好报名，就是制作手抄报的“点睛”之处。
　　确定了主题，选好了材料，下一步关键就是取一个好报名。“报名”是读者对报纸的第一印象。报纸的名称一般来说，可以从四个角度来选取。
　　第一，表明该报的出版地域和出版周期。

　　第二，表明该报的读者对象，如《现代小学生报》、《农民日报》等。
　　第三，表明该报的办报方向。如《计算机报》、《中学语文报》等。
　　第四，表明该报的办报方向。如《希望报》等。
　　取一个新颖、贴切、有创意的报名是手抄报小主编们最值得思考的。从手抄报大赛以往的情况来看，一些被评委称好的“报名”有两个特点：
　　一是贴切，有童趣。如1997年关于香港回归主题的手抄报“报名”，有《归航》、《小小日报�6�1回归特刊》等；　　 二是寓意深远，具有象征性。

（3）：精心编制好栏目

一份报纸的内文由文稿和图片等构成。一般情况下，除部分新闻和照片外，许多文稿和图片都有栏目。
　　在报纸中，栏目的设置很值得花心思。学生应精心设置好一些栏目，但不必每篇文章都设。在设置好栏目后，还可以按栏目的意图，创设一些栏目小标图，以此活跃栏目，美化版面。
　　手抄报“长”得够不够漂亮，关键就看版面制作。文章的标题、内文、栏线、小题图全靠手写、手画，如果运用图片、照片，可用粘贴方式，当然也可以手绘仿制。同学们写字、画画，一定要把字写端正、整洁，图也要画得干净、得体。
　　手抄报毕竟是一份报纸，而不是一张图画，因此编制中一定要注意保证报纸的各种要素。
　　第一步，大家要找一张合符规格的白纸。为了保证涂色效果，纸张太厚、吸墨性能差的纸不要采用，最好用旧挂历纸。然后，在白纸上画出版面的“版心”，也就是“大长方形”白纸外边内1厘米以上的“小长方形”。下面就可以按你的想法，往“版心”里填东西了。
　　值得一提的是，“手抄报”的纸张底色要求是白色，但在制作手抄报过程中，也可以按版面实际要求为内文、图片、标题铺上深浅不同的底色。