买食品要注意什么

西安区公立第一幼儿园活动设计班 级大班教师姓名李岩实施日期第一周活动名称所属领域健康教学目标1、了解买食品时应该注意的事项。 2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。 3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。 教学重点了解食品包装袋上的生产日期、保质期教学难点知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识教学准备1、每位幼儿准备一份小包装的食品。 2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。 3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。 教 学 流 程1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。 ——幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。 2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。 3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。” 4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。 ——我们到商场里选购食物时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记? ——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢? ——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。 5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么？ ——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。 活动延伸幼儿回家后讲给爸爸妈妈听买食品时应该注意的事项活动反思 幼儿了解买食品时应该注意的事项。西安区公立第一幼儿园活动设计班 级大班教师姓名邢秋菊实施日期第一周活动名称健康加油站所属领域健康教学目标1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。 2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。 3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。 教学重点通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。教学难点初步了解合理的饮食结构教学准备画有各种食物的卡片教 学 流 程一、游戏导入： 1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？……现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。） 2、幼儿自由上台拿小纸片。 3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。 4、教师小结，提出疑惑。 （小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？） 二、营养大学堂 1．观察营养宝塔 （出示挂图）引导幼儿看营养结构图。 2、互动交流： 谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等） 的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果） 比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……） 吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。） 老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。 三、我的营养食谱 1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。 2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。 活动延伸游戏：自制营养套餐活动反思 1、幼儿了解营养均衡才健康 西安区公立第一幼儿园活动设计班 级大班教师姓名邢秋菊实施日期第一周活动名称正方体和长方体所属领域科学教学目标1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。 教学重点能叫出长方体和正方体的名称教学难点认识正方体和长方体的主要特征教学准备长方体、正方体积木、纸盒教 学 流 程1、复习巩固认识正方形和长方形。 教师分别出示正方形和长方形，让幼儿说出它们的相同和不同的特征。 2、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。 3、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。 4、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大。 5、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体。活动延伸幼儿回家后把诗歌交给爸爸妈妈活动反思 1、幼儿能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。2、使幼儿了解平面和立体的不同。 西安区公立第一幼儿园活动设计班 级大班教师姓名邢秋菊实施日期第一周活动名称球体和圆柱体所属领域科学教学目标1、认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。3、发展幼儿空间概念想象和思维能力 教学重点认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。教学难点能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。教学准备1、学具：每人一只球、五个一元的硬币、一只篮子、一张有圆形或球体或圆柱体的图片。各类废旧报纸、毛线等。 2、、座位安排：两个半圆形、每人一只垫子，席地而座。3 、三处有圆形、球体、圆柱体娃娃的标志。教 学 流 程一、出示课件，引起兴趣。小朋友，今天来了这么多客人老师，开心吗？姜老师告诉你们一个好消息，还有一位客人要来做客呢，你们看，他来了。（出示课件一：硬币来了。通过硬币的介绍，进一步感知圆形，初步感知球形。）这是谁呀？他是什么形状的？转起来呢又是怎样的？二、通过硬币的引见，导出球体，体现圆与球的特征。1、球和硬币有什么区别。（出示课件二：球和硬币的区别）2、请幼儿看一看，球与硬币在外形上有什么区别。3、请幼儿比一比，球与硬币谁滚的快。4、请幼儿讲一讲，球与硬币的特征。5、小结：对，小朋友讲的真好。我们来听听硬币和球体是怎么说的？6、课件三：通过硬币与球的比赛，以及形象的讲解进一步了解硬币与球的特征：硬币圆圆的、扁扁的，就象一张纸；球不管从哪个方面看都是圆的，不管从哪个方向滚都可以。三、认识球体与圆柱体。1、通过课件四，引出圆柱体。（五个硬币叠在一起变成圆柱体。）2、摆一摆，（把五个一圆的硬币叠在一起，看看变成了什么？）3、球体和圆柱体比赛滚。（课件五比滚）A、请个别幼儿上来滚一滚老师叠起来的圆柱体与球体，看看他们谁快谁慢？B、讲讲为什么？4、球体和圆柱体比叠高。（课件五比叠高）A、请小朋友把你叠的圆柱体和好朋友再叠一叠，可以吗？把两个球也叠一叠，可以吗？B、为什么？5、小结：（观看课件六。）象球这种每个面都是圆形的，可以往前往后，往左往右往很多方向滚，但不可以叠起来的物体，我们叫他球体。象几个硬币叠起来的，上下两个面都是一样大小的圆，上下一样粗，可以向一个向前向后滚的物体，我们叫他圆柱体。四、找找生活中的圆形、球体、圆柱体1、象硬币这样的圆形，你们还在哪里见到过？硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢？2、哪里看到过球体？比一比谁想的最多。3、硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢？五、游戏：找家生活中有这么多的圆形、球体、圆柱体，老师的电脑里也有，你们看——他们想和你们做游戏呢？1、电脑游戏：找家（给各种圆形的物体、圆柱体的物体、球形物体分别找到各自的家。）2、综合游戏：找家你们都想做游戏，我们一起来做，好吗？请小朋友们轻轻地拿出垫子下面的图片，看看是什么形状的？把他送到图形宝宝的家。六、变一变,尝试用各种材料制作球体、圆柱体。你们给图形宝宝找到了家，还想用球体、圆柱体制作一些好玩的玩具,可是球体、圆柱体不够多,我们来帮他们一起做球体、圆柱体,有困难吗?活动延伸商品展销会1.为幼儿提供一定的活动场所。2.引导幼儿将自制的作品、收集的玩具和废旧物品先按球体、圆柱体两大特征进行分类；再按商品的种类（如食品、玩具、日用品），进行二次分类。3.陈列货架，布置环境。幼儿按标记排放商品。4.开展创造性游戏：“商品展销会”。要求幼儿在展销过程中，说出各种商品的名称、外形特征。活动反思本次活动是通过多媒体课件和幼儿的操作，让孩子逐步理解圆形、球体、圆柱体；在此基础上，又通过讲讲生活中的事物，扩展了孩子的思维；最后，通过游戏、制作玩具让活动进入了高潮。在《认识球体和圆柱体》中，首先我选择了孩子几乎每天都能接触到的硬币、海洋球、积木等，他们来自于生活，并且都是幼儿喜闻乐见的事物，在材料上就吸引了孩子的视线。 西安区公立第一幼儿园活动设计班 级大班教师姓名邢秋菊实施日期 活动名称 所属领域 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 流 程活动延伸 活动反思

有无QS标志、原料及一些注意的事项，如甜味剂是否有阿斯巴甜等，食用方法也很重要。俗话说“民以食为天，食以安为先”，食品的选择非常重要！祝大家吃的健康！