护理与涉外护理的区别是什么

护理与涉外护理的区别主要有培养目标、和从事工作的区别：

一、培养目标的区别：

1、护理主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练。具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能。

2、涉外护理培养学生应既能掌握现代护理学知识和技能，熟练掌握公共英语、护理专业英语以及涉外护理知识，又能掌握中医辨证施护、整体护理，具有一定的医学、人文社会科学和自然科学基础理论和知识，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，

二、从事工作的区别：

1、护理毕业后，在医院、社区等从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等。

2、涉外护理毕业后在国内、外医院和国内外资或合资医院、学校、出版社、社区、康复疗养院等，从事涉外护理、护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理、专业外文编辑翻译出版等工作。

扩展资料：

我国护理事业的发展：

建国初期，许多西方传教士到我国开设诊所、医院，并开办各种护士训练班，培训护理人员。各大城市的教会医院相继开办护士学校，我国早期的护理教育体系开始形成。国内日益认识到护理教育在卫生工作中所发挥的重要作用，对护理教育也越来越重视。

20年代初我国开始开设护理本科教育，学制4到5年，五年毕业者可获学士学位。

1952年，原协和医院高等护理专业停办。与此同时，我国开始兴办中等护理教育并得到迅速发展，全国各地广泛开办护士学校，并不断壮大。例如在北京，“大跃进”时期，护校（含举办护士专业的卫校）数量进一步增至20余所，在校生规模达3000余人。

文革时期，由于政局的动荡不安，我国刚刚稳定的中等护理教育体系惨遭破坏：全国各地护校的师资大量流失，教学设备严重损毁，护理教育甚至曾被一度中断。这造成国内护士的严重短缺，各医疗机构的护士纷纷断档，我国护理教学质量根本无法保证。

文革后，人们看到文革时护理教育的破坏对国内医疗卫生事业的冲击，更加深刻认识到护理教育所发挥的举足轻重的作用。由此，我国开始致力于恢复中等护理教育，并大力调整和改革中等护理教育体系，我国的中等护理教育进入井然有序的发展阶段。

参考资料来源：百度百科-护理

参考资料来源：百度百科-涉外护理

涉外护理

1. 培养目标

   以涉外护理的岗位需求为标准，掌握专业知识和服务态度，通过国家执业护士资格考试，并为通过国际护士资格考试奠定基础。

2. 就业现状

   世界卫生组织（WHO）有关数据显示，当今全球性护理人才紧缺,尤其是欧美发达国家及中东地区闹起了“护士荒”，护理一跃成为受人尊敬、令人羡慕的“明星”职业。

护理专业

1. 培养目标

   培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。

2. 就业方向

   就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。

护理学 （高级护理方向）
【培养目标】：具有现代家庭服务意识，熟练掌握护理学专业基本知识与技能，能在高端家庭和各级医院从事管理和护理的高级人才。
【主干课程】：护理学基础、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、外科护理学、心理学、推拿学、汽车驾驶理论与技能、中西餐料理、高级厨具使用、营养学、幼儿陪护、老人护理、家庭理财、茶道等课程。
【就业方向】：在高端家庭、私人会所、社区、医院等单位从事高级家政管理或临床护理管理工作。
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护理（涉外护理方向）
【培养目标】：具有一定的人文社会科学与医学基础知识和较扎实的护理学专业基本知识与技能，熟练掌握英语听、说、读、写能力，能在国内、外各级医院、教学科研机构从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作的涉外型高级护理人才。
【主干课程】：护理伦理学、护理心理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、基础英语、英语听力、英语口语等。
【就业方向】：在涉外医疗机构或大中型医疗单位从事临床护理、护理管理工作。】

涉外护理对你的外语能力有较高的要求。总体来说涉外护理今后的就业薪酬肯定比高护的水平高

1、定义不同
护理：“护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。”从这一定义引申出：现代护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题反应的一门科学。强调“人的行为反应”，表现在人们对一件事从生理、心理、社会、文化和精神诸方面的行为反应。
如心肌梗塞病人的行为反应可以表现为：生理的——疼痛、胸闷、气急；心理的——害怕、恐惧；社会的——亲属单位的关心；文化的——对疾病知识的认识和理解；精神的——是否被护士和医生重视与尊重。
涉外护理：涉外护理是一种专业名称。学习该专业学生，需通过学习护理专业知识，了解国际护理理念，各国护理文化背景，且英语水平需达到正常交流，最终通过国际护士执业水平（ISPN）考试，达到国际护士标准。
2、培养目标不同
护理：主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练。
具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
涉外护理：培养学生应既能掌握现代护理学知识和技能，熟练掌握公共英语、护理专业英语以及涉外护理知识，又能掌握中医辨证施护、整体护理，具有一定的医学、人文社会科学和自然科学基础理论和知识，
培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，毕业后从事涉外护理、护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理、专业外文编辑翻译出版等工作的高素质国际型护理人才。
3、主要课程不同
护理：人体解剖学、生理学、医学伦理学、护理心理学、病理学与病理生理学、药理学、健康评估、护理学基础、急重症护理学、内外科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、儿科护理学、精神科护理学、预防医学、护理管理学等。
涉外护理：中医学基础、西医学基础、护理学基础、公共英语、专业英语、涉外护理英语、中医辨证护理学基础、内外科护理学、妇儿科护理学、护理心理学、护理管理学、营养食疗学、养生康复学、社区护理学、护理教育学、护理美学、急救护理学、针灸推拿学等。
参考资料来源：搜狗百科-护理
参考资料来源：搜狗百科-涉外护理

涉外护理与普通护理的区别

　　护理专业有普通护理和涉外护理，但是其中的区别是什么，对于就业又有什么不同呢，只有了解了这两个专业的区别才能再根据自身条件选择适合自己的专业。现在可以看看石家庄白求恩医学院的这两个专业的不同点。

　　一.专业特点不同

　　普通护理：以基础医学、心理学、护理学为主。

　　涉外护理：在普通护理的基础上，增大英语课程、口语训练、英语教育等课程。

　　二.培养目标不同

　　普通护理：从综合素质、人文教育、社会心理学、道德观念等多方面对学生进行培养，训练过硬的护理技能，培育爱心和耐心，要求学生学习人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能。