学习《如何解决夫妻观念分歧对教育孩子的影响》有感~麻烦告诉我

在之韵老师三个动题中，就可以充分的体现这一点。夫妻观念分歧问题都普遍存在着，而且夫妻观念有分歧时大多缺乏处理技巧，当夫妻两人由一个人来承担教育任务时，如果这一方懂家庭教育还好，对于出现的一些弊端可以提前的对孩子做一个引导。可这一方如果自身的家庭教育知识就缺失，那么势必在教育孩子上会感觉吃力，需要另一半的支持和鼓励，需要另一半的真正参与。这就需要两个人共同的配合对孩子进行教育和引导。 之韵老师从三个层面开始了这节课的讲解。 第一个层面是夫妻教育观念分歧对亲子关系的危害，之韵老师讲到的这五个危害在我的家里都或多或少的存在着。危害一：相互推诿错失教育孩子的机会。在没有学习家庭教育之前，如果孩子一直表现的很不错的时候，我和爱人都感觉很轻松，可一旦孩子的问题迎面扑来时，我们都缺失了理性，心情变得烦躁，没有想到从自身去找原因，而是把责任推给了对方，推给了孩子，总是觉得自己已经付出很多了，为什么对方看不到？为什么孩子会这样呢。危害二：夫妻观念的分歧不利于孩子平等相待尊重他人。其实原来一直没有觉得自己是一个强势的妈妈，可渐渐的从儿子的每次不管跟爷爷奶奶说话，还是跟爱人说话，他都会习惯的说一句：问我妈去。或者我说的话让他做得事，他会去执行。后来我开始反思，造成孩子这样的情况，有自己对孩子一直是说到做到守信的原因，也有孩子自己观察到，家里是妈妈说了算的原因。危害三：会让孩子好习惯培养受到影响。这个危害存在但却没有那么严重。由于工作性质的不同，我休息的时间偏多一些，所以照顾教育孩子的事一般都是我在承担，因此这个影响并不大。危害四：夫妻观念分歧不利于父母威信的建立。这个危害显而易见了。由于自己以前家庭教育知识的缺失，加上自己的强势，总是会习惯的当着孩子说爱人的不是，殊不知这些都让儿子听进耳朵并记在心里，现在虽然很努力的想去改变爸爸在儿子心中的形象，但收效甚微，不过依然在继续努力中，希望爸爸可以在儿子心中的形象高大，希望爸爸可以成为让儿子佩服的人。危害五：导致孩子具有双面性人格。这个危害体现在儿子身上是在我跟前遵守规则，在爱人和爷爷奶奶面前遵守规则就会打折扣。 第二个层面：夫妻观念分歧在现实中的表现1：家庭成员之间的矛盾对立情绪无形中转嫁到孩子身上 在这一点上，我们夫妻两个人倒是达成共识的，认为给孩子创造一个温馨幸福的家庭氛围最重要，所以我们很少争吵，尤其是当着孩子的面从不吵架。2：夫妻双方都不懂家庭教育，教育以妻子为主，由妻子掌握教育方向。 这一体现在我的家里确实是这样的，在没有学习家庭教育之前，不管我懂与不懂，孩子的教育都是由我承担的。3：夫妻双方有一方懂教育，但常常被另一方的教育所抵消 这一点的体会是在学习家庭教育后，当我接触到家庭教育后，由于学习的还不深不透，观念也没有真正的改变时，加之儿子之前的一些不良习惯，所以虽然自己很努力的去做，但儿子进步的却很小，时常反反复复。因此爱人并不认可我的学习，对于我学习家庭教育也不持支持态度，他总是说，理论的东西谁都懂，可真正执行起来的时候就不是那么回事了，我的坚持他表面上也不说什么，可当儿子表现得还没有以前好的时候，爱人就会不时的泼凉水，好在那时候有老师和大家的鼓励和支持，让我没有放弃继续学习着，通过一段时间的学习，通过一段时间的努力，孩子在慢慢走向正轨，爱人的态度在慢慢改变，虽然他最终还是没有加入到家庭教育的学习中，但他已经开始接受我给他的建议，并开始配合我一起帮助儿子。4：夫妻双方都性格粗暴，否定妻子的教育方法5：重组的家庭中。这两个表现在我的家里倒是不存在。 6：隔代教育影响 两代人教育观念会有所不同，在这点上我和爱人倒是有共识的。老人总是有一个孩子大了自然就懂了，自然就会了的观念，所以在生活上会过多的去包办代替，在孩子犯错时又会很自然的去袒护孩子，同时隔代亲又会让老人过多的宠爱孩子，对孩子的习惯培养很不利。时常和老人沟通，可很多时候到关键时刻，老人就算明白也由于隔代亲的疼爱而不再坚持原则，所以寒暑假采取了让孩子只在老人家待十天的做法，这十天紧着孩子玩，不让孩子做任何的作业，（因为知道就算带作业去，孩子也不能很好的完成，所以干脆和孩子商量好，先痛快的玩，然后回家后就要按计划去做该做的事了），几个假期下来，这个假期儿子执行的最好，也没有养成不良习惯. 第三层面：如何解决夫妻家庭观念分歧现象 1：孩子在场时，尽力避免正面冲突 以前没有学习家庭教育前，确实很容易犯这个毛病，因为爱人很多的教育观点我并不赞同，比如简单粗暴。所以每次看他动不动就跟儿子发火甚至想动手的时候，我就会出面阻止他，并且对他的这种教育方式也很生气，虽不当着孩子的面去争吵，但我总是会沉默生闷气。有时候也会失去理性当面去指责他，现在想来确实是这样的，人都是要面子的，尤其是男人他更要面子，我当着儿子的面去指责他去否定他的教育方法有错，他心里只会更火，这火他不会发在我身上，可儿子就成了替罪羊。继而让儿子不仅因为妈妈对爸爸的否定，对爸爸的威信打折扣，还会开始埋怨爸爸。通过一段时间的学习，我意识到这一点，开始慢慢改变，就算爱人说的不对，当时我也不阻止，或者我自己离开到另一个房间，“男人”之间的问题，让他们自己去解决吧。事后再跟爱人就这事去沟通。 记住这一句话：当夫妻发生分歧时一定要克制，少一份正面的冲突，就会少一份对孩子的伤害。 2：事后寻找适当的机会以建议的方式表达你的意见 学习后也学会了用这样的方式来处理我们两个人因为教育观念不同而发生的分歧，当大家情绪不稳，或者亲子矛盾中时，我当着他们爷俩的面什么都不说。然后开始思考如何解决这个问题，会建议爱人和我一起出去散步，或者在我们独处看爱人心情还不错的时候，跟他开始沟通。有时候感觉跟爱人的沟通就跟和孩子一样，先肯定他这段时间的付出，告诉他我已经看到了他也在努力改变，积极的配合我教育孩子，同时告诉他，偶尔控制不好情绪很正常，然后把之前的事拿出来和他一起分析，指出孩子的错在哪，也同时告诉他，他的问题在哪，如果他能这么做，可能就会得到不一样的效果，当爱人接受我的建议后，我会故意用不同的语气跟他说话，让他感受同样是指出对方的问题，哪一种语气更容易让他接受等等。比如，昨晚儿子晚饭时跟我们说：我们的体育老师说话也太没水平了。我本来还津津有味的想听儿子说这老师怎么个说话没水平法呢（虽然我并不认同儿子的观点，但我想听儿子说完后，再通过他说的这些话去判断一些是不是这老师是不是真的说话没水平，最后再和儿子聊聊我的看法呢），结果爱人一听儿子说完这句话接着就来了句：“老师说话能没水平吗，老师教了那么多年书说话还没有你们这些学生有水平？”。其实我并不认同爱人的这个观点，老师大部分都很负责任，但不乏确实有个别的老师有些做法确实有不当的地方。可我没有接着指出爱人的不对，但我知道儿子一定不会再说任何的话了，果然儿子听完老爸的这句话后来了句：本来就是。然后闭口什么都不说了。饭桌上的气氛一下变得有点紧张，我徒劳的缓和着。事后我相信爱人对这个问题丝毫都没有在意，但我知道，家长的这种态度，会让孩子慢慢关上他敞开的心门。我是一直没有放下这件事，第二天用Q留言的方式先肯定爱人这段时间的改变与努力，同时也告诉爱人这样做的弊端，告诉他对于孩子，我们家长更应该做一个倾听者，而不是一味的说教，因为孩子已经有了他自己的主见和是非判断标准，就算有些偏激也很正常。其实为人父母，谁都希望自己的孩子好，就算教育观念不同方式不对，但都有一个共同的目的，都是为了孩子好。我想爱人应该很容易接受我的建议。 3：运用生动的事实在意启发对方认识4：以积极的态度和理念争取对方的认可 讲道理是不够的，生动的事实，多收集教育孩子成功案例，身边成功的做法和经验，让你储备了更多的经验，你会影响和启发另一半。在这点上自己做得不到位，因为总是希望用自己孩子的改变来改变爱人的看法，每次在他抱怨孩子这不好那不好的时候，我总是在自己孩子身上努力的找孩子的闪光点，告诉他不要一直把眼光盯在孩子不好的地方，因为孩子毕竟还只是一个孩子，怎么能不犯错误呢，并且也告诉爱人，其实孩子及早的暴露出他的问题是一件好事，会让我们尽早的发现并及时帮助引导孩子。所以真的也发现爱人在改变，虽然他有时候依然控制不住自己的脾气，依然喜欢带着有色眼镜看孩子，但我相信他会慢慢改变的。因为我坚信自己学习家庭教育没有错，坚信只有我们家长认真努力的学习家庭教育，真正的更新我们的育儿观念，我们才能更好的教育和引导孩子。虽然孩子已经不小了，已经错失了很多的最佳时机，但只要行动就不晚，只要在努力做就不晚. 通过之韵老师的分析以及之韵老师给出的建议，让我更清晰的看到了自己的不足和进步，夫妻二人共同努力教育引导孩子是我的心愿，我盼望着有一天爱人可以真正的行动起来，真正的加入到教育和引导孩子的行列中来，夫妻共力给孩子正确的教育和引导，让孩子健康快乐的成长！相信只要行动就有这么一天，就像相信孩子会越来越棒一样！