关于浮力的计算题N道

什么是浮力
浮力的定义很简单：液体（气体）对浸在其中的物体，具有竖直向上的力。可随即邓老师语句一转 显然，第一次乒乓球不动，看来没有受到浮力。学生在眼见为实之后，原因很快就找到了：“物体受到液体上下表面的压力，两者的压力差就是浮力，第一次下表面没有受到压力，自然就没有浮力。”邓老师举例，比如桥墩，就没有受到浮力作用，因为下半部在土里。
浮力计算——
定义已经一清二楚，对浮力的认识，关键还得定量。“汤圆是浮上来了，可受到了多少的浮力呢？”邓老师请同学找出几种测量的方法——
生：先用弹簧秤称出汤圆在空气中的重力，然后再测出它在水中的重力，两个一减，就是浮力的大小。 师：对，这就是称重法：F浮＝G－G′。还有吗？
生：测出汤圆煮好后排开水的体积，根据已经学过的F浮＝G排＝ρ液gV排，得出浮力。
师：是的，这就是原理法：F浮＝G排＝ρ液gV排。
师：此原理即著名的阿基米德原理：浸入液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。F浮＝G排＝ρ液gV排，这个公式大家都已经很熟悉，在浮力的计算中也最常用，今天重新复习这个公式，有什么新的发现？
学生沉默了。
师：不急，我们先看例题1。
例1.有一个物体受到的重力为0.5牛，把它浸没在盛水的烧杯中，溢出的水所受到重力为0.3牛，则物体所受到的浮力为（）A、一定是0.5NB、可能是0.4NC、一定是0.3ND、可能是0.2N
不少学生脱口而出，C。
师：还有不同答案吗？
生：我选B。
师：为什么？
生：因为题目中的烧杯有可能是没有盛满的，排开部分水的重力就会要大于溢出部分水的重力。
师：正确，观察得非常仔细。这道题目就考察我们平时有没有动手做过实验。所以复习的时候，不仅仅是对公式的记忆，更重要的是理解确切的含义。 例2.在家里，你有哪些办法可以使水中的鸡蛋浮上来？ 生：放醋。鸡蛋壳的成分主要是碳酸钙，和醋酸一起反应，生成二氧化碳的气泡，于是排开水的体积就增大，根据F浮＝G排＝ρ液gV排，V排增加，则浮力增加，鸡蛋上浮。
师：非常好，准确抓住了影响浮力的两个因素ρ液、V排。
师：计算浮力的方法，除以上常用的两种办法，还有两种方法，平衡法F浮＝G物，压力差法F浮＝F向上－F向下。 弹簧秤下悬挂一水桶，桶与水的总质量为5千克，用细线系一质量为1.78千克的实心铜球，用手提细线上端将小球缓慢浸没在水中，使铜球在水中静止不动，且不与桶壁、桶底接触，桶中的水也没有溢出。已知铜的密度为8.9×103千克!米3。试分析、计算在这种情况下，
⑴铜球受到的浮力为多大?
⑵小球缓慢浸入水的过程中，水对桶底的压强是__(选填“增大”、“减小”或“不变”)，这是因为____。
⑶根据你的判断，小球缓慢浸入水的过程中，弹簧秤的示数将怎样变化?__(选填“增大”、“减小”或“不变”)
提示：此题更多体现对知识点的理解和落实，难度0.73左右。主要考查：(1)学生对阿基米德定律及公式的熟练程度，F浮＝G排＝ρ液gV排＝0.196N。(2)、(3)主要考查：V排变化对浮力和液体的影响，学会解决浮力的基本方法对物体进行正确受力分析。随着小球缓慢进入，水面升高，压强增大，第⑵.答案为增大，这是因为液体深度增加。第⑶题，根据压强增大，所以水对小球的压力增大，根据力的作用是相互的，小球对水的压力也增大，所以弹簧秤数字增大。由此可见，解浮力题目的前提就是要进行力的分析。
放一块塑料泡沫到水中，它漂在水面上，扔一块石头到水中，它却沉到了水底？同样是受到浮力作用，差别却如此之大？“这就是物体的沉浮条件。”紧接着，邓老师又做起了实验：取出一个塑料瓶（如图），瓶内除了水，还有一个眼药水的瓶子。只见他一压塑料瓶，药水瓶就沉了下去，一松开，马上浮上来。
有了对浮力的认识，同学们要解释这一现象已经不难：一挤压塑料瓶，里面的压强增大，通过液体传递，使小瓶内压强也增大，小瓶内空气被压缩，使更多的水进入小瓶，从而增大小瓶的重量，重力大于浮力，小瓶下沉；反之，则上浮“物体的沉浮条件，体现的是浮力和重力的关系。”邓老师把关系式一列—“F浮＞G时，上浮(漂浮)ρ液＞ρ物 F浮＜G时，下沉，同时可得ρ液＜ρ物 F浮＝G时，悬浮，同时可得ρ液＝ρ物” 1.一艘潜水艇保持深度不变，从海里潜行到河里，则该潜水艇受到的
A.重力不变，浮力不变
B.重力增加，浮力减小
C.重力增加，浮力增加
D.重力减小，浮力减小

一条小船在水上排开水的体积为1m�0�6，问小船受到的浮力为多少？

答案：根据小船排开水的水的重力=小船受到的浮力
所以小船受到的浮力=1000*1*10牛

小船受到的浮力=1000；1；10牛