单词重读与句子重读

查找百度，获取关于单词重音方面的知识：

1． 单音节词无重音，因最后的一个音节上很少有重音,故双音节词的重音绝大多数在首音节上，如： creature victim 。

例外：1)有少数必须重读的名词后缀，如：-ee：employee；-oo：bamboo。

2)动词重音常会落在末音节。

3）不少双音节词的重音与其词性相关，如：insult(名词) insult(动词)。

让学生认识中心符号，正确读出重音应该是初中语音教学的重要内容。

句子的重读

在句子中,只有能表达实际意义的词才受重音,即实词受重音

在朗读句子时,有重读有次重读,句子的重读只有一个点。这个点就是收到句子重音的单词的重读音节,其他实词的重音节是次重读在不特殊强调和对比的情况下,句子的重音落在最后一个出现的实词上。实词包括:名词,动词,形容词,副词,数词,代词等不重读。

She and I study in the same class.(两个代词做并列主语,表示对比,需重读)

In the dinning room they found the wallet.(介词位于句首,重读)

He is with his teacher at the moment.(介词位于系动词后,重读)

实词不重读的情况:

1实词第二次出现He thinks o f that as a child thinks

2当名词表示整体概念,且前面有修饰语 that’s your ownbusiness.

3名词在句末做称呼语 Follow me,please,Bob.

4实意动词在句中反复实用,不用重读He reads the book just as I read it.

英语句子中不重读的词包含:介词,助动词,be动词,冠词,连词等

不般没有轻读之说.重读的规则如下：

1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等.不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等.　例如:　　The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读.)　I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读.)

　　2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:

　　1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读.例如:

　　We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读.比如,如果we重读,则强调是"我们"而不是别人看见.)

　　2)介词在句首时往往要重读.例如

　　On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读.)

　　3)be动词及助动词和not结合时要重读.例如:I'm sorry I can't do that. (这句话中的can't要重读.)

　　Didn't I tell you yesterday? (这句话中的didn't要重读.)

　　4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读.例如:

　　-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读.)

　　注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:

How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读.)

课标处处是知识，顺着课标的引导，一步一步提升专业知识，把理与术结合起来，每一项的教学活动越来越有目标。越阅读越喜欢，课标值得一读再读。读的过程中查阅知识，竟也找到很多微课，文档，收获让人惊喜。