小学生怎样做手工制作啊?

用一次性纸杯做可爱的小企鹅
材料准备：
一次性纸杯、卡纸、颜料、画笔、活动眼珠、白胶、剪刀 步骤：
1）将纸杯倒扣在卡纸上，沿杯口画圈，并贴着圆边外添画一对脚丫子，剪下，作为企鹅的底座，备用。
小贴士：对小年龄的孩子，也可以先将圆剪下，再另外剪一对脚丫子贴上去。
2）将白胶涂抹在纸杯口上，将带脚丫子的底座粘贴到纸杯口上。 小贴士：注意保持按压一小会固定住。
3）将翅膀画在纸上，并剪下。
小贴士：注意不要太宽。 科技小制作
4）将嘴巴画在纸上，并剪下。
小贴士：注意不要太宽。
5）将翅膀和嘴巴各折叠一小条边，用白胶粘贴到纸杯上适当的位置。
小贴士：注意保持按压一小会固定住，同时保持纸杯一直按压在底座上。
6）给企鹅身体上色，小心空出嘴巴和脚丫子。
小贴士：注意保持纸杯一直按压在底座上。
7）给企鹅的翅膀和嘴巴上色。
8）待全部干透，最后粘贴眼睛和白肚子。

学生完成作业的速度与学生自身的美术素养、学习习惯有很大的关系；同时，学生作业的完

成与否与教师对待作业完成形式的主观判断也有很大关系。

对于第1种情况，我们一方面要加强学生美术素养的训练、培养，还要在学生的学习美术的

习惯上进行引导、教育。我们教师也要从我们教学实际中寻找问题，摸索更加科学的教学方

法，多动脑筋，以解决学生绘画速度方面的问题。

对于第2种情况，我们真的要从我们老师自身上寻找原因，拿绘画作业来说：什么才叫完成

了一半？是不是一幅作业画完了铅笔稿才 叫一半？是不是涂完了色才叫完成？当教师对待

学生作业已经有了个既定的主观模式后，那评判的标准就已经倾斜了。你是为了学生个体的

综合发展去评判，还是为了你的主观模式在评判？你了解“慢”学生绘画慢的原因吗？你了

解“慢”学生绘画时投入的状态吗？你了解他们因为你说的“慢”而吃力的心情吗？你了解

他们因为你的所谓“完成”而带来的负担吗？

学生的个体差异是不可避免的，学生完不完成作业就犹如运动场上的运动员，有的可以拿到

奥运金牌，有的一生也不可能。我们对待学生的作业也应该因人而异，优秀的（美术素养、

学习习惯等）我们就提出更高的要求，那些所谓“慢”的，我们就降低些要求，关注点更多

的是应该放在其智力、非智力因素的参与度上面，有那么一点进步，我们都可以把他的作业

看作是“完成”。每天“完成”的多一点，即使他的美术作业永远也没有你认为的完成的一

天，可他的这种“完成”却垒成了他人生成长路上攀登的阶梯。

不要因为你的完成、我的完成、他的完成而让学生自己却无法“完成”。

简单的手工有很多种，下面以做灯笼为例，具体做法如下：准备材料： 红色、黄色画纸各1张、安全剪刀1把、订书机1个、白乳胶或胶棒、红色毛根各1个。1、将红纸横向对折，用安全剪刀由折叠处等距离裁剪红纸。2、将黄色画纸横向折一小部分后撕去，剩下的画纸沿长边卷起，老师或家长用订书机固定开口处。为便于幼儿操作，也可将这一步的订书机替换成白乳胶或者胶棒。3、将剪裁好的红色画纸两长边涂上白乳胶，按下图所示围着黄色直筒卷起来。4、粘贴细长红纸条做灯笼提手，彩纸灯笼制作完成。注意事项：操作过程中需要用到剪刀、胶水，所以小学生要注意安全。另外按步骤做，不然容易导致不成功。

1、首先准备一块硬纸板，如下图所示：2、在纸板上剪成如下图的样子，按纸板上画的线分成三等份，如下图所示：3、用刀顺着纸划一刀，如果是单层的纸板只需要对着线折就可以了，如下图所示：4、然后挖四个长孔，机头剪掉二个斜角，如下图所示：5、接着剪出前后翅膀，机尾，如下图所示：6、然后把翅膀插入长方型的孔中，如下图所示：7、在上面的口子用封口胶粘上就可以了，如下图所示：

看你要做什么类型的咯，可以尝试简单一些的入手，比如折纸啦贴花或者建议纸质模型，这些都可以先去网上买现成的材料然后做，还会有教程的~