问题描述:请教大家一个问题：小孩子做事情拖拉怎么办？事情是这样的：由于上班忙，孩子由外公外婆带着比较多，我们只有晚上才有时间和孩子在一起，但时间很短。国庆后我父母不想帮我带孩子，每天孩子放学自已回到家，可是回到家没有自觉做作业，我下班回到家发现她作业不多，如果放学回到家至我们回到家这段时间，她肯定能完成作业，结果经常是我回到家了，催她做作业，还一边做一边玩，半个小时的作业她会做一个小时或一个半小时。搞得她没有多少时间能玩，也搞得晚上有时要过去看看老人都没有时间。不知各位有什么办法帮忙解决这问题。谢谢！
SXH女士孩子还小，我相信她的孩子写作业不是不会写，而是管不住自己，据我自己的推测（没有见到孩子）核心问题是以下几点：
1、SXH同学“不信任孩子能写好作业”，这是核心问题！SXH同学该回课了，在《父母做对了孩子才优秀》一书中关于“信念”的章节你需要重新温习温习。信任孩子是对孩子最大的尊重，也是爱孩子的基础。你在解决这一问题的时候，请先问自己：“我内心中真的相信孩子能写好作业吗？”
2、SXH同学的问题“和作业本身无关”，因为孩子每天要写作业，而写作业又是每个家长关心的问题，因此作业好像成为了一个普遍问题，家长朋友们，其实“作业只是家庭教育的缩影”，从作业可以看到整个家庭关系！苏晓红的问题貌似作业问题，其实是SXH本人教育方法的问题。
3、SXH同学的根本问题：特别爱看孩子的缺点，不爱看孩子的优点，给予虚假表扬过多，给予真实鼓励过少，批评孩子太多，鼓励帮助孩子太少，教育孩子原则：少表扬多鼓励，少批评多评价章节请SXH温习。（这一点是我的推断，是基于2年前苏晓红给我的印象）
4、具体操作方法见下图：
孩子写作业不能及时完成是一个“不良行为”，黑色部分描述的是家长，家长们都希望靠“说”孩子就能“立即改”，要知道任何一个行为和习惯都不是立即能改的。这是中国家长的通病，也是SXH的核心问题。
红色部分是孩子：孩子一般都知道自己的行为是不好的，而且绝大部分的孩子从内心中都想改，而且大部分孩子曾经都努力的改过，最终结果告诉他们，我改不了就放弃了！孩子们改不了是因为“总是得不到正确的帮助和指导”。
白色部分是正确的解决流程：
1、内心接受和认同孩子的行为：SXH同学从内心中并不接受孩子的行为，因为自己的不接受导致孩子潜意识就要和家长作对。和孩子说：“宝贝啊，你作业写不好，妈妈理解，不是每个孩子都能把作业写好的，你只是暂时写不好而已，妈妈很理解你，不过妈妈相信你，一定能把作业写好”。操作要点:内心就是这么认为！切不可虚伪，孩子能够真实的感受到家长的虚伪！
2、提醒和统计：SXH最好的统计方法是，“宝贝，我们先看看你每天写作业到底多长时间”，在墙上或者课桌上做一个统计表，和孩子“别着急，我们只有知道你有多慢，才能快啊”，每天记录和统计孩子写作业的全部时间。只需要记录，不要“要求，指责、批评、表扬……”
3、意识到行为：问题是孩子的不是家长的，只有孩子想改，问题才能解决，前两个步骤都是为第三步服务的，让孩子开始意识到自己写作业慢不好，从内心中想改。因为他会发现家长信任他的同时，还在帮助他。
4、逐步减少或者逐步提高：在给孩子统计时间的基础上，“关注的不是问题是否解决，而是关注孩子是否又提高或者不好的行为有没有减少”，如果有了时间统计，和孩子一起分析，为什么今天做得快，为什么今天做的慢，都不要着急，只要“明天比今天好、这次比上次好就可以了”
5、不断鼓励：不是表扬，是鼓励，请分不清楚的重新温习上课内容。在《父母做对了，孩子才优秀》一书中复习“正态分布原则”。SXH，要做到啊！
6、重复以上五步，直到问题解决。
特别提醒：任何问题的解决都需要过程！“不是说了就能改！”，家长们试想想你自己的毛病，你知道吗？别人提醒过你吗？你是别人一提醒你，你就改正的吗？
如果SXH按照以上操作还是解决不了问题的话，改找时间重新上课了，请SXH把操作的心得写在群论坛上。
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