自己用手做一个这样的六面体就知道了。不想做就用文具盒、纸盒子、卷笔刀、或者任何属于六面体的都行。从第一个图形开始往六面体上贴或写数字，等你从各个方向看上去跟题目的三个图形一致的时候，答案就出来了。
但是本题主要目的是考你的思维模式，意义在于要你脑子里有一个这样的正方体，所出现的数字是来加强你的思维，让你对这个正方体的认识更清晰，更透彻。它更深层次的意思是在你的脑子里构成一种立体的思维模式。在你以后学习几何、高等数学、物理、化学等理科科目时不用动手去做这个立方体。
当然对一个小学生说这些，实在是太复杂了。
第二个正方形和第三个的右边都是2，而其他两个数字却不一样，说明第三个正方形是第二个从前往后翻转得到的，此时1已经跑到后面，5跑到下面，所有1的对面是4，3的对面是5，那么2的对面就是6
如果不能想象的话，你就拿个盒子摆弄一下
填的答案对啊。
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