小学音乐课堂应该怎样上？

音乐演义—中小学课堂学习新广角.pdf

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音乐演义第一回乐坛竞技欧洲艺术美奂美轮劳动造音华夏文化辉煌灿烂劳动、音乐。号子、音调。动作、舞蹈。从西方do、re、ml、fa、sol、la、si到东方宫、商、角、..

音乐课是一门具有开发价值的课程，它对儿童思想品德及人格塑造有着潜移默化的作用。当前农村音乐课教学现状，往往是以教学生一唱歌为主，显得枯燥，没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。音乐课应该让学生主动参与到学习中来，营造民主、和谐、有利于学生主动参与的氛围，学习音乐知识与技能，并提高音乐审美能力.音乐课本身就是培养学生感受美、欣赏美、体验美的过程,也是培养学生素质的一个必要的过程。无论是小学到大学,音乐课都是给学生提供这样环境的主要途径。而作为启蒙教育,小学在人生的学习生涯中更是起步之基。同比,小学音乐课也是提升素质,感受、欣赏、体验音乐之声的重要一,

可以以一节欣赏一节来教学作为基础慢慢得教会学生各种乐理，也可以教学生们合唱。因为是小学生不用担心到变声期以及各种次要条件，最好让课堂充满趣味性也可以做一些音乐游戏与学生进行互动。【好吧我就一初中生

小学音乐教学在小学的课堂教学中起着一定的作用,但是当前很多小学的音乐课堂纪律非常的差,使得小学音乐课堂无法正常实施,给小学的音乐教学造成了很大的困难。就小学音乐课堂上的纪律问题作出简要的分析,并提出解决问题的几点措施

主要是几年级的音乐呢？1-6的大循环？低年级的话适当增加律动和音乐游戏。