补偿策略在大学英语口语教学中起着重要的作用,因为它是英语学习策略的组成部分,也是英语交际能力的重要组成部分。补偿策略是指学习者为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采用的各种策略(如猜测、迂回等)。补偿策略这一概念是由Oxford(1990)[2]提出来的,Oxford指出补偿策略能够使学习者在语言知识的不足的情况下更好地使用新语言进行输入或输出。补偿策略的目的是弥补一些技巧的不足,如语法,特别是词汇。Oxford总结出十大补偿策略,并将它们归类为两类:听读时聪明地猜测和说写时克服局限性
策略主要有六种,就是 补偿策略, 社会策略,认知策略,元认知策略,情感策略,和记忆策略。