1.弟弟中师毕业被分配到清泉乡小学，去之后发现条件很差，不愿意去那儿工作；弟弟被爹爹撵了回去，只好回到条件艰苦的地方教学；乡亲们的热情和学生的求知的欲望，让弟弟对在那里工作的态度发生了变化；春节为省车费，弟弟没回家，爹爹去找弟弟时发现“那不是人待的地方”，要弟弟回来，弟弟却坚持留在山里教书
2. “高高兴兴”“垂头丧气”分别表现了弟弟去清泉乡小学前后态度，“高高兴兴”是因为弟弟以为那是个好地方，“垂头丧气”是弟弟去了之后感到那“那不是人待的地方”。
3、始以谈自己的事情为主，后来弟弟谈自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了。
4、弟弟是中师毕业刚走上讲台的老师，虽然最初对分配的工作不满意，但在山村学校从教一段时间之后，发现其工作人的意义和价值，他愿意扎根于山村的教育事业
5、小说的主要情节是通过“弟弟的来信”为线索呈现的，弟弟的形象也是通过他的来信刻画的（作者通过弟弟来信内容的变化来表现弟弟的思想情绪的变化，表现了弟弟热爱学生、热爱教育事业的精神境界），所以小说以“弟弟的来信”为题
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