求数学学习方法。我现在高三了，数学一点不懂。考四五十分。从网上粘贴的就别进了。

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说实话，这时候再好好从头到尾在学一遍有点迟，但针对性练习的时间还是有的。首先把所有数学书翻出来，一页一页的摘录公式定理，同时认真看下面的例子。不要不耐烦，因为所有基础题的根本都来源于书本，前四题都是一些概念性的东西，也都是从中而来。当然，如果实在不耐烦，买本公式大全看看也是可以的。但记住公式定理是一切的根本，你就算不理解，背也要把它背下来，题目做多了自然会懂的。
其次，多做基础题，适量做中等题，尽量做难题。我不知道你是哪个省份的，但全国基本上题目分配都在6:3:1,6:2:2，7:2:1这些段上，也就是说，只要你理解公式定理，能用的话绝对不可能只考四五十分的！不懂你就去做题目，做到你一拿到那些基础题就知道解题思路为止。建议你买一些以填空题为主的练习册来做，这对提高你的基础有很大帮助。你要是把基础题把握住了，至少能提高二三十分（百分制）。然后在做一些中等的题目，也就是那些需要转变，用到好几个定理公式的题，这种题目也要做一些，不仅能稍微提高一点你的水平，甚至可以帮你理解更多基础题。至于难题，我的建议是把第一小题抓住，一份也是分，而难题的第一小问一般不难，能得分就尽量得。
然后，建议你把以前做错的题目再拿出来做一遍，再一次错的就把它摘录下来，提醒自己这是易错题，下次再也不能犯同样错误。
对了，还有一些忠告，比如所有的题目都不能空着，哪怕不会也得写一个解，填空题随便写一个值，选择题挑一个可能性大的，解答题把相关公式统统搬上去。千万不要空着什么也不做。要知道有的时候一个公式也有一到两分的！这个时候多一份都是好的，你要从老师手里把分数抢过来！
最后，祝愿你能够考出一个好成绩！
PS：不是我说你啊，这个时候再来补真心有点迟了，要拼命了啊！虽然我balabala说了一大串，但你自己不努力也没用。死抓基础题和公式定理，背也要把它背下来！你行的！

楼主,我认真诚恳地回答您的问题,也希望您尊重我的劳动!公平采纳对您价值最大的回答，而不是按照先来后到给第一个人分。
谢谢
首先，祝您采用我的方法后,数学成绩大幅度提高,金榜题名高中理想院校!
要想学好数学，最为关键的就是要将数学中的公式、定理、定义等之间的关系理清楚，对于数学中的所有的公式、定理、定义都不能靠背，背是没有用的，首先你要理解它们，将每个公式、定理、定义的关系推导清楚，它们之间都有一定的关联，只有当你理清它们之间的关系以后，久而久之，你自然就记住所有公式、定理、定义了，而靠背公式，背定理、定义是学不好数学的，如果你没有如果你没有将他们理解透彻，即使你背下来了，也一样不会运用不会做题，所以只有做到这点，你在解数学题时就不会再有障碍了，你的数学一定会突飞猛进的。
高三数学复习计划及高考复习重点
数学具有很强的逻辑性和系统性，打好基础相当重要。复习时，不仅要记住并理解每部分的概念、公式；而且关键在于能够准确、灵活地运用这些公式解题；注意使用范围、条件；还要能综合运用，熟练计算，提高速度。
数学是一门系统性很强的学科，因而对它的复习应把握三个原则：一要重视基础，提高能力；二要举一反三，积累经验；三要查缺补漏，吸取教训。
数学的备考重点在于巩固基础和掌握解题技巧。因此复习可分为两个阶段。一是逐个知识点复习，巩固基础阶段；这一阶段的要点是：全面复习落实双基；解题规范，训练思维；掌握方法，运用思想；重视运算，提高能力；掌握技巧，提高速度。二是精选习题，提高解题技能阶段。在逐个知识点复习过程中，要紧抓课本，深刻理解和掌握各种数学概念、定理、性质、公式、法则以及各部分知识间的内在联系和规律，并进行归纳、类比，达到沟通、串联，形成合理的认识结构及知识网络。复习题选择要紧扣大纲，要具有典型性、综合性。要有利于双基化的掌握和巩固，也要利于能力的提高。同时，探索“一题多解”和“多题一解”是培养创造性思维及综合运用能力的重要途径。具体来说，对基础知识、基本技能、基本方法的复习，应立足于巩固、熟练、综合。将相近、易混的基础知识，进行横向比较以达到准确理解和掌握知识的目的及时、认真地做好基础知识的查漏补缺，通过做相关习题或以前练习试卷中解错的题，找出自己知识和技能上的薄弱环节，然后有针对性地进行复习和巩固。通过综合性的练习，使基础知识、基本技能和方法得到巩固。
这些都是我大学家教时总结的，很能提高数学成绩，需要个人努力!加油

害怕数学可激活和生理痛有关的大脑区域，研究显示一个人对一项数学任务的焦虑越高，和检测内脏威胁有关的大脑区域就越活跃专家表示“数学焦虑症”会减少大脑原本就有限的工作容量，而这正是解决数学难题所需要的资源。

数学焦虑症 - 成因

数学可能很难，对那些患有高度数学焦虑症的人而言，数学和紧张、忧虑和恐惧有关。但是这种关系不会体现在数学成绩中，这意味着数学本身不会造成伤害，是对数学的预感令人不快。
研究显示激活疼痛网络使人产生期待一个可怕事件令人痛苦的直觉。这些结果可提供一个潜在的神经机制，解释高度数学焦虑症患者倾向于避免数学和数学有关情形的原因，提供了表明数学焦虑主观体验本质的最早神经证据。对数学感到焦虑的人的大脑中，与诸如恐惧之类的否定情绪相关的区域更为活跃，在小脑扁桃体中尤其如此 。

结果显示表明数学任务本身并不令人痛苦，但对它的思考却令某些人很不开心。
数学焦虑症 - 表现
对于数学焦虑症患者，大脑对解数学题做出的反应和他们把手放到热炉子上做出的反应类似。对数学焦虑程度越高，大脑内部直接负责处理疼痛的区域——后岛脑越活跃。
数学焦虑症 - 研究

有研究将50位二三年级的小学生分为两组：分别是数学焦虑较低组和较高组。
研究者在这两组孩子做数学题期间，对他们的脑部进行了扫描。
他们发现对数学焦虑程度较高的孩子做起题来更慢，也更难以解开题目。数学焦虑问题的孩子，他们的大脑中与工作记忆以及数字推理有关的区域比较不活跃。

数学焦虑症 - 影响
数学焦虑对孩子乃至成人的作用仍然不明。但它可能对学校的分类教育以及学生将来的职业选择产生影响。

做基础题，然后背结题过程，找老师谈谈评分标准，有些时候的高分的人，未必就一定都会做，只是他知道怎么做得分高，可能他一点也不会，但是能得到一半得分，在解题思路和流程，高考数学是按步骤给分的，只要这一步你有，最后错了不要紧，我觉得你现在不要做太多难题，主要是把基础题搞定，高考数学基础分能够及格的，再者，还是希望你能跟老师谈谈，毕竟他们带了太多届学生，有经验，听老师话，高三的老师没有不盼着你多的点分的，还有心态放松些，太紧张了容易记不住东西，最后，加油，祝你考个好成绩~