课文草原的主要内容 不要跟《小学教材全解》一样

主要内容：《草原》按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。

《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

扩展资料：

课文内容解释

1、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。意思为：蒙古人和汉族人友谊深，不忍马上分别，在夕阳下，在无边无际的大草原上互相倾诉离别之情。

2、一碧千里：千里：形容宽广。一片碧绿，十分广阔。

3、境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。

4、套马：套马是鄂温克族传统体育项目，原为牧民放马匹时的一种技能。运动开始时让烈马疾奔，众骑手纵马飞驰追赶，至适当距离时即迅速套马，以先套住马头、拉住烈马者为胜。

参考资料：百度百科-草原

《草原》这篇课文不仅为我们展现了美丽的草原风光，而且让我似的感受到蒙汉之间浓浓的民族情。表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，表达了作者对民族友谊的歌颂。

这篇访问记接地点转换的顺序写了访问的过程:初入草原——接近公社——蒙古包外——蒙古包里——告别草原

奇丽:奇特美丽，大多形容自然风光
一碧千里:这一片碧绿的颜色，十分宽广
翠色欲流:翠绿色的颜色好像要流淌出来一样，形容绿到了极致
洒脱:形容潇洒自在，不拘束
渲染:中国画技中的一种，以水墨或淡彩涂染画面，已烘染物像，增强艺术效果

本文作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代小说家、作家，有“人民艺术家”称号

还可以把“草原上的羊群”比作什么？
绿毯上点缀的珍珠，碧绿大海上的点点白帆，碧绿湖面上的朵朵白莲花。

用“既……又……既……又……”造句。
这个物品既美观，又实用，既省钱，又环保，真是个不错的发明！

　　这篇精读课文是一篇叙事散文。文章主要记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族人民热情欢迎、盛情款待来访各族同胞的动人情景，反映了各族人民团结友好的深厚情谊。 全文按照访问的顺序可以分为两大部分。
第一部分（第1自然段），讲作者初次见到草原的美丽景色和感受。这一部分是写景，作者用简练、生动的文笔描写了草原的美丽景色。
第二部分（第2—5自然段），讲作者访问草原的经过。作者按照“远道迎客——蒙古包外——蒙古包内——联欢话别”的顺序，描写了蒙古族人民热情欢迎、款待远客的情景。这一部分是叙事，语言朴实、流畅，耐人寻味。

草原分段落。

这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，反映了各族人民团结友好的深厚情谊。
全文按照访问的顺序可以分为两大部分。
第一部分（第1自然段），讲作者初次见到草原的美丽景色和感受。这一部分是写景，作者用简练、生动的文笔描写了草原的美丽景色。
第二部分（第2—5自然段），讲作者访问草原的经过。作者按照“远道迎客——蒙古包外——蒙古包内——联欢话别”的顺序，描写了蒙古族人民热情欢迎、款待远客的情景。这一部分是叙事，语言朴实、流畅，耐人寻味。