当代国际社会课的教学目标，教学的当代国际社会，必须实现教学目标如下：
知识和技能：
构成记忆的国际社会，国际关系，其含义联合国的主要??机构;和内容的基本权利的主权国家，在国际法的作用的认识，根据不同的标准，确定几个主要的国际组织，国际组织，主要作用;创建的类型联合国的宗旨和原则的主要机构的作用，中国与联合国的关系和发展。
二，过程和方法：
通过学习，使学生能够在当代国际关系中，分析的国家利益和国家力量决定的主要因素在国??际关系中列举的主要事件;历史上和当代国际活动相结合，分析表明，联合国的作用;
联系实际活动的重大国际活动，与中国的外交材料，主要的一点理解课文，知识具体的历史分析国际法在国际组织和它们的作用，联合国和它的作用，它的作用;
用马克思主义的立场，观点和方法，通过一个复杂的现象，观察，分析和解释重大的国际政治现象，正确的其本质的理解，判断一个国家的对外活动中，联合国和其他国际组织的活动的优点，批评和错误的东西。
情感，态度和价值观：
正确认识国家利益和国家力量决定国际关系，建立维护国家利益，加强国家权力的概念，以支持中国政府按照规范国际法和参与国际事务，处理国际关系和维护活动的国家的荣誉，尊严和利益的;
清楚地了解国际关系的复杂性，其中对中国的看法提出的必要性和重要性的综合国力，中国在国际关系中的立场，态度和政策，以刺激学生的爱国情怀和正确的认识，学生的思想，捍卫国家利益，而意义上的民族自尊心，自我的信心和自豪感。教学建议教材分析第一部分：当代国际社会对当代国际社会。四方块的标题。第一框题“概述了当代国际社会的结论书全段整段的书，它是命令，其他三个框它的补充和深化。总结出了共约两个问题：升，国际社会的形成和组成。1）上形成的国际社会，强调两点：（1）在国际社会形成的原因：它是国家之间的需求。教科书用了一段斜体，国际社会的历史进程中，突出的要点：“国际社会的形成是人类和社会发展到一定阶段（即现代资本主义）的产品”这一观点。②当代国际社会已经成为一个不可分割的整体：的程度是当代国际社会的发展，没有哪个国家能负担得起暴露于国际社会。2）构成了国际社会的两种主要类型的国际社会的成员：主权国家的193（1995） ，是一个主权国家的国际组织。是最基本的国际社会成员，国际关系及其决定因素，该文强调了四点：（1）国际关系的含义：文字的主要成员是从的角度来看，国际社会行动者解释国际关系的基本概念。②内容：文中指出，在国际关系中的许多政治关系，经济关系，军事关系，文化关系。③国际关系形式：文指出，不同的表现如国际关系，合作与冲突，产量和对抗，和平与战争，竞争，合作和冲突是最基本的形式。这些不同的表现形式反映了不同的和相互矛盾的性质和程度加剧。④国际的决定因素关系：文本指出了，在复杂多变的国际关系，是主要决定由该国的国家利益和国家力量。的共同利益国家之间的是国家之间的合作的基础上，与国家的利益之间的差异是国家之间的冲突的来源。案文也指出了，维护国家利益是一个主权国家在制定和实施外交政策的基础，该目的的对外交往活动。全国电力是一个主权状态的能力捍卫自己的的利益。在这里，教材引用了邓小平语录：“我们是我们自己的国家利益为最高准则，谈论的问题和处理问题”，目的是加深学生的理解在国际关系中的“国家利益”，这查看。文本指出，国际关系，发展和变化。教材安排了“议一议”的要求是否一小部分，要求学生分析具体的例子来说明国家之间的冲突的问题，教师应引导学生分析从国家利益和国家的电源指示。教科书还是一些斜体字，内容是关于美国给要求取消最惠国待遇，这种材料，主要是说明在决定美国在这个问题上的维护国家的经济利益在心中，没有中国的爱，为了向帮助学生更好地理解国家利益决定外交政策。第二个框的标题“主权国家”，大约两个问题：l主权国家及其权利的，因为的理论知识两国在这方面的一个重要组成部分，是新教材增加的内容，所以这盒子里装的教学重点。主权国家：文本不解释的概念，但强调，主权国家是国际社会的一员最基本的，最重要的国际活动参与者。对一个主权国家的文字必须具备的要素，该要素的国家 - 人口，领土，主权和政治权力。教材这四个要素中的斜体字的意义和重要性的解释，属于解释性说明，目的是为了帮助学生理解课文内容。主权国家的权利，是全文的“由主权国家享有的基本权利：独立的权利，享有平等的权利，自卫的权利，管辖权。每一项权利都以斜体字的解释。的权利和义务的统一的主权国家的基本权利的享受的同时，也导致了相应的义务。文本引用的主权国家的国际义务，不侵犯别国，不干涉其他国家的内政，和平和解的国际争端。在这里，教材设置“比较和”问是否一小部分的问题，要求学生“的根本权利的主权国家，比较的旧的和新的变化在中国的国际地位，教师可以引导学生比较四项权利获得教育的有效性。 ，国际法和它的作用：因为这方面的知识是比较复杂的，和学生的风险小，相对陌生的，所以此框教学的难度。该文强调三点：①国际法的意义。 ②生成过程中的国际法律文本解释的原因来自两个方面：首先，国际法，这是必然的结果的经济，政治，文化和其他国家之间的交流;其次，制定国际法的发展，它是由一个国家单独发展中国家的互动发展的协议。通过三段斜体教材，并介绍了现代国际法的一个标志，形成现代国际法，以及国家法律成立的国际法院完善的可扩展性的描述。 ③国际法的作用：从??三个方面国际法的文本分析，在国家对国家关系的正常发展起着重要的作用。第三个框的标题“国际组织”的三个问题：1，当代国际组织概况：文中讲三点：①当代国际社会存在着许多不同的功能，不同规模的国际组织。教材斜体字部分引用（1987-1988年“国际组织年鉴”）的统计资料，当今世界已形成了联合国为中心的国际组织网络。 ②国际组织的概念。 （3）国际组织，主要机构的职权范围，活动程序，成员国的权利和义务的基础上进行正式的条约或协定。一个时期斜体教科书是可扩展的描述集中于国际组织，国际关系发展到一定阶段的产品“的观点。2，分类和国际组织的作用：文本强调两点：（1）国际组织的分类。文本指出的是，根据不同的标准，国际组织可分为不同的类型，教科书也花了三段斜体，例如，属于扩展注意到这些分类的国际组织的分类是困难教学中，因为没有统一的标准分类的国际组织，需要从多个角度进行分类。②国际组织的作用。第一课强调国际组织的作用比较复杂，所以是一个国际组织的作用具体分析;其次，文字讲述的故事，绝大多数国际组织在现代国际事务中发挥的重要作用。国际组织的作用，这个盒子教学的重点，因为国际组织的主要成员国际社会，它的作用是非常重要的。第四个框的标题是“联合国”。箱约五个问题：1，联合国的创立和发展的：文本斜体首先介绍了联合国总部，连同插图，目的是激发学生的学习兴趣在联合国，然后用一个字或两个，一说起“成立”，指出，联合国是世界各国人民在二战期间对德国的文本，意大利，日本和法西斯的斗争，以获取产品的全面胜利，并引入联合国进程的两段斜体成立的历史。另一种强调“发展”，并指出，联合国从51创始成员，目前拥有180个会员国和联合国歌曲介绍中的一段斜体字，以增强可读性。2，联合国的宗旨和原则的：文字讲三点：①在联合国的目的：四大目的可以概括 - 维护国际和平与安全，促进国际合作和发展的原则。②③联合国：联合国宗旨和原则的意义：这里的文字是指联合国“宪章”序言摘录，这段话的注解，扩展的双重特性，教师应指导学生阅读的引用结合的宗旨和原则，联合国，其基本精神的味道。3，联合国机构：联合国，目的其机构和原则去进行实施，因此，引用的文字联合国六个主要机构，斜体字单独介绍了这些机构，针对学生具体的了解联合国的主要??机构和知识。联合国的作用：文中强调两点：①在联合国的成立做了，违反了“联合国宪章”的东西，在早期的同时，由美国操纵的频繁使用否决权的安全性会议，因为美国和苏联和一些重大国际问题上无法得到解决。②联合国自七十年代和八十年代，由于会员国组成的变化，使其在国际社会中发挥了显着的作用，文本实例材料解释斜体。5日，中国与联合国，中国与联合国之间的关系的问题，文本强调了两点：①中国是美国的创始人之一，是一个安理会常任理事国;②中国在联合国的事业作出了重要贡献，而且也从联合国得到有益的支持。的的文字斜体告诉一名中国留学生的故事，在联合国的贡献。故事寓意深刻，联合国金融危机及其原因，并说明中国人对联合国的关心和爱护。教学点的箱子有两个：首先，在联合国的宗旨和原则，因为它是最重要的部分知识的联合国，中国与联合国，因为从另一个角度来看这个问题，反映了中国的外交关系。
建议教学的当代国际社会，当代的国际形象：探究活动课前：如改变在20世纪，苏联（俄罗斯）中美关系，中美关系的变化，探索当代国际社会如何改变？热点问题的讨论结果，导入课程内容：还可以采取入法：教师安排前班学生搜集近期大热的局部问题的国际社会，在课堂上由学生自由地讨论这些电流活动都反映在国际社会中的，老师学生到回答的基础上，归纳，指出了，今天的社会，国际关系纵横交错跨越国家的情况是不可预测的，反映复杂多变的国际社会的今天，这导致的问题，这个盒子的内容。可以在国际社会的形成和组成的“教学重点教学处理学生的自主学习，引导教师通过以下方式：1）国际社会形成的原因; 2）由国际社会; 3）当代国际社会发展的程度; 4）成员国际社会。 “国际关系的决定因素”的问题在此框中教学的重点是难以接受的查询方法在教学中处理活动都集中在两点理论：一是国家利益和国家力量来理解国际关系的决定因素“前提：让学生找出“为什么”教师应该是教科书级别的要求，一个典型的例子分析：1）选择典型的例子。教师在上课前，选择“国家利益和国家力量决定的典型例子制作成课件或幻灯片; 2）引导学生讨论，发??言; 3）教师应及时总结。二，在本课程中的主权国家的国际关系“，可采取审查的导入方法：教师根据一箱“的内容，问以下的问题：1）最基本的形式是国际社会成员？2）国际关系变化的决定因素是什么？学生回答归纳为新课程的教师。也可以采取热点问题导入法：教师在课前选择一到两例对当前事件的国家主权问题上，引导学生讨论问题的原因，课程的内容。“主权国家和他们的基本权利”教学：由于这部分的理由更清楚，也不是很困难的，你可以把学生的自我学习 - 教师指导相结合的方法，具体如下：一：教师为学生的学习提供自学大纲概要：1）什么是一个主权国家吗？应该具备的要素？2）之间的关系的元素是什么？3）主权国家享有的基本权利吗？4）一个主权国家在国际社会的义务应该是什么？二：在这个过程中的学生回答这些问题，教师要注意教练，给学生一个明确的答案，因此教练组重点在两点：首先，主权国家构成的元素之间的关系的主权国家享有的基本权利，并应义务。教师也应该充分利用的小字部分的内容，通过讨论，加深学生的理解，这部分知识。关于国际法的教学，它的作用教师的教学，主要是因为它是一所教学难度在此框的问题，学生缺乏这方面的知识，解释要注意三点：第一：国际法概念的内涵和外延的概念讲清楚;国际法的产生。对于这部分，教师可以采取充分利用的小字部分的教学材料。教师应着重在明确产生的国际法是国家之间的单独指定在经济，政治，文化等方面的交流发展的必然结果，国际法是不一个国家，但世界的互动开发的协议;三，国际法的作用，这部分是比较抽象，为了便于学生接受，可以采取从具体到抽象，如下所示：教师投影联合国海洋法公约“，学生自由讨论的发言，教师引导学生分析材料的总结。三个国际组织：这节课可以采取直接法或进口法提出这样的问题：引学生知道的名称，国际组织，从事的活动，采取“自读的内容在此框。部分概述了当代国际组织的问题所扮演的角色 - 一个简单的分析方法。具体操作如下：1）学生阅读课本内容，老师提出以下问题：今天的国际组织概况吗？国际组织是什么？其活动的基础是什么？国际组织是怎样的？ 2）注意学生的自我学习，帮助他们区分的几个关键问题的基础上的活动的基础上的意义，国际组织和国际组织，国际组织产生的国际关系已经发展到一定阶段的产物（在此的问题，教师可以充分利用教科书第4段的内容，这种材料的分析，一方面，让学生了解国际组织的产生，国际关系已经发展到了一定阶段，另一方面也可以加深学生的“国际组织建立有特定的目的和任务的理解）。关于国际组织分类教学，内容可以罚法的图表解释。教学步骤：1）教师教学图表中列出的材料和使用投影显示：图如下：
2）教师与教材的一个简短的分析图表3）课堂讨论，教师练习：下面的国际组织，它们属于一类吗？联合国WTO EEC的教学国际委员会，红十字会阿拉伯国际组织的国际组织的作用，并分析典型的例子。具体操作如下：1）投影显示典型的例子已经出来了有关国际组织的活动; 2）教师指导学生讨论，分析材料，让学生发言; 3）教师引导学生总结分析材料的国际组织的作用的理解。四，“联合国”的教学参考设计实例。
教学设计审查问题的联合国“
是什么国际组织？代的国际组织，分类和作用如何？ 。 （对上述问题的设计的目的是要出口的新的一课联合国的问题。）（学生回答导入新课教师小结
今天政府之间的世界上最大的国际组织 - 联合国。） BR />呢？
联合国（黑板）
首先，在联合国的创建和发展（黑板）
播放视频有关建立联合国：联合国，发展过程中的内容。
联合国在第二次世界大战中，世界人民反对德国，意大利，日本法西斯胜利的斗争中的产品可以看出，在视频中。联合国创建后几个过程？
（学生回答，教师）出版的“联合国家宣言”和“联合国宪章”，联合国
联合国的成立是由51个国家，在半个世纪之后，现在有更多的超过180名成员。国。其次，联合国的宗旨和原则（黑板）
总章程，联合国联合国组织宪章“，其内容的19个章节，111，联合国的宗旨和原则，是它的一个主要内容，联合国的宗旨包括四个方面。维护国际和平与安全。
宪章“宪章”，以维持国际和平与安全“的定义是联合国的主要??目的。现代人类的序言中提到的两次身临其境”保存后代再遭战争悲剧的话，“和这个目标的第一个项目上的突出地位，维护国际和平与安全具有特别重要的意义。
发展各国之间的友好关系。“联合国宪章”，国际化发展，尊重的平等权利及自决原则的基础上友好关系，并采取其他适当办法，以增强普遍和平，发展各国之间的友好关系，是维护国际和平与安全的基础。
3。促进宪章“促进国际间的合作。经济，社会，文化合作，为全人类的人权和基本自由的尊重，不受任何歧视，消除战争和其他原因引起的经济，它是维护国际和平与安全的重要条件。
协调中心的国家的行动。“联合国宪章”强调，联合国的所有国家协调行动，应该成为一个重要的地方，并进行合作。
这些目的联合国的主要??精神是什么？
（学生回答老师）在联合国的宗旨概括起来：维护国际和平与安全，促进国际合作和发展。这些目的的联合国，也反映在他们的行动，请同学们举例说明。
（学生回答，教师），以实现联合国的四个目的，“联合国宪章”第二条规定，联合国及其会员国应遵循的原则，主权的会员美国：
1）平等;
2）履行“宪章”的义务;
3）以和平方式解决国际争端;
4）禁止使用或威胁使用迫使其他国家;
5）集体协作：
6），以确保非会员国遵守上述原则;
7）不干涉内部事务同时指出：各国主权平等的原则是其他原则的基础上。
意义，联合国的宗旨和原则的。（板书）
联合国的宗旨和原则，联合国反映了人民的愿望，世界和平与发展的进步，在国际政治生活中它是一个标志，增加其在国际社会的重要性。
联合国的主要??机构（黑板）
投影：联合国各机构，系统图标，加深理解联合国的六个主要机关。第四，联合国（黑板）联合国建立的初始阶段的作用，操纵美国已经做了一些违规的宪章和的国家愿望的人可耻的事情。后来，的美国的国家和的苏联的联盟的争吵在理事会的频繁使用否决权的一些重大国际问题可以不被解决
60年来，由于大??量的新兴民族独立，加入联合国，会员国的共同努力下，在当代国际社会，联合国发挥了重要的作用是多方面的。 BR />影片“联合国的作用，要求学生总结联合国在当代国际社会中的作用。教师小结。
联合国发挥了积极的作用，在维护世界和平，缓和国际紧张局势，解决地区冲突。
联合国也取得了一定的成就在国际关系中的协调，促进社会和经济的发展。第五，中国和联合国（黑板）
播放视频内容有关中国与联合国：联合国。
教师总结：中国是联合国的创始成员之一，是安理会常任理事国之一。 1971年10月25日，联合国大会通过决议，恢复中国在联合国的合法席位和一切权利。恢复中国的合法席位在联合国，总是做出不懈的努力维护的目的和原则，“联合国宪章”后，在美国联合国一般大会和安理会，中国已一贯坚持的国家，无论“大小” ，“穷人和富人”平等的理念，坚持独立自主的外交政策，在国际事务中的五项基本原则和平解决国际争端和冲突的和平，寻求重大国际和地区问题的公正，合理的解决方案作出了积极的努力发挥安全理事会常任理事国作用。同时，中国人民也有利于联合国和相关组织的支持。
中国在联合国的事业作出了重要贡献，并支持联合国和相关组织也很有用。投影显示材料，教师结合的角度来看（3）解释：
1.990年，中国已派出1000余人，工程师，军事观察员和平民，并在柬埔寨和其他问题的和平解决发挥了重要作用。
2.1993，804年1月29日，通过的安理会决议，要求安可拉的冲突双方立即停火，并恢复坚然后每月。我们的常驻代表向联合国到说话理事会的审议安哥拉局势，呼吁外国势力不以介入安哥拉冲突，并建议，在美国联合国和国际社会应不放弃努力的政治解决方案安哥拉问题。
3.1995在9月，第四次世界妇女大会在北京胜利显着，这表明，中国政府重视妇女工作，积极推动世界妇女事业的发展。
4.1979 6月，中国政府与联合国发展计划署（UNDP）正式签署了合作协议。到1994年，UNDP，中国政府提供了400多万美元的赠款援助的受益人项目总额超过500人，涵盖了机械，电子，能源，冶金，化工，轻工，建材，矿山，广播和电视，农业，林业，渔业，畜牧业，教育，卫生，科学和文化，并在许多领域的经济改革。板书设计：角色联合国的产生与发展的联合国，联合国的主要??机构：联合国早在当代国际社会为维护世界的和平与发展，国际关系中的协调作用，国家的作用
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