生活中的美作文300字急急急写人

2025-03-21 13:42:09

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回答1：

美在生活中无处不在。有影视明星娇艳的美，也有时装模特绚丽的美，而我觉得朴实无华的美才是生活中的美。
有一年夏天，爸爸带我去爷爷家玩。在走进小巷时，我看见一位清洁工阿姨，在火热的太阳下，一刻不停地扫着地上的垃圾袋，瓜果等垃圾。在火辣辣的太阳下，在几乎没有人注意她的情况下，她本可以坐在阴凉地里，可是她没有，她仔细地找着垃圾，她为了保护环境，不停地工作着。
那年冬天，下了一夜的鹅毛大雪，爸爸推着自行车送我回家，我又看到了那位清洁工阿姨。在刺骨的寒风里，很显然她滑倒了。但是为把大家的安全，她继续地扫着。忽然，她看到了一个被雪阻住了的下水道。她飞快地跑过去，把雪一点一点地掏出来，但她的手变得通红。
这位阿姨没有明星那样娇艳的美，也没有模特绚丽的美，但她那鲜红的工作服像一团火，时刻温暖着每一个人。

回答2：

生活中的美作文
生活是一杯美酒，令人沉醉;生活是一段憧憬，令人向往。花香是浓烈的，要用鼻子来感受;生活是美好的，要用心灵来感悟。
西奥多·德莱塞，美国现代小说的先驱和代表作家，是与海明威、福克纳同命名的美国现代小说的三大巨头。但他成功的背后有一段不寻常的故事。
西奥多·德莱塞的少年由于贫穷受到了邻里的歧视，这给他后来的写作留下了深深的烙樱21岁的时候，他成为报社记者。23岁时出了一部小说《嘉莉妹妹》，后来又写了《苔丝》、《美国悲剧》、《天才》。
其实，生活中并不全都是美好的，它也有苦恼与悲伤，但是您也不妨笑谈人生，学学下面的话语：
如果有人把你的腿狠狠地踢了一脚，你应该庆幸的说：“这一脚幸好没踢在脸上!”
如果有人把水洒到你的衣服上，你应该高兴地说：“幸好是水而不是墨呀!”
如果有人把你的钱全骗走了，你应该幸运地说：“又可以让我大展才华了!”
如果有人把你冤枉了，你应该庆幸地说：“幸好没有说我通敌卖国!”
如果有人把你的作业本点燃了，你应该高兴地说：“幸亏点燃的不是火药库!”
如果有人背叛了你，你应该高兴地说：“他(她)幸好没有背叛祖国!”
遇到什么事，都应该乐观面对!
生活是一个广阔的舞台，不断演绎着亲情的融融暖意;生活是一幅壮观的画卷，描绘着朋友之间的丝丝真情;生活是一座雄伟的大桥，构筑起人与人的浓浓诚挚。而正是在这种心灵之间的碰撞，思想之间的沟通，交流之间的融合中擦出了美的火花。
傍晚时分，夕阳熔化着漫天的辉煌，眷恋地作最后暂留。晚霞中，一阵悦耳清脆的铃声由校园中心四散开来。一群年幼的孩童步履蹒跚地跑出校门，目光炯炯地搜寻着什么。一群父母无声地沐浴在落日洒下的光辉中也正探身辨认。正在这时，一个急切的小男孩儿急于找寻家人的身影竟忘了脚步，一个踉跄，眼看就要摔倒——忽然，一双温柔又有力的大手牢牢支住了小男孩儿，抬头一看竟是母亲。于是他撒娇似地靠在母亲怀里，亲昵地楼住母亲的脖子，噘起小嘴清晰地在母亲的面颊上印了一个吻。也许正是孩子的这一吻给了母亲最大安慰。
此情此景，不由使我联想到了母爱的博大。母亲孕育了生命，又哺育了生命，往往将一生的心血献给孩子，而她希望从孩子身上得到的却只是一个关怀的动作，一句温馨的话语足矣。爱是不等价的。母亲正是用这样一份不等价的爱创造出了生活中的美。
当我再度抬头观望时，那一对母子已消失在人群中了，我也没有再去竭力寻找，就让这份美流入穿梭不息的人流中吧。
如果人生是一幅风景，而亲情之美是其中的主要景致的话，那么更广阔的领域则是由友情之美所充实的，失去了友情之美，整幅风景也将黯然失色。

回答3：

我心目中的美好---生活
生活是作文的源泉，丰富多彩的生活为学生习作提供了取之不尽、用之不竭的原汗原味的材料。生活是如此的多姿多彩，在那多彩如画的生活中，有着无穷无尽的“闪光”的内容值得学生用眼去欣赏，用口去歌颂，用笔去描绘。然而有一些学生却是一提到作文就皱眉，冥思苦想难以下笔，头脑空空，不知如何表达才好。出现这种问题，关键就在于他们没有细心地观察生活，缺少参与生活实践，没有深刻地感受到生活的多姿多彩，没有体会到生活的美好！
因此，我们有必要带领学生走向生活，融入社会，让学生在大自然感受生活，体验生活，让学生体验到生活中的美是无处不在的，从中发现美、欣赏美、享受美：一草一木都饱含着生机美；一石一花都深藏着奇丽美；一山一水都蕴含着神奇美……我们每学期根据事先制订的作文计划带学生走校园，到工厂、进农村等进行实践活动，组织春游，使他们感受到大自然奇妙无穷的美和投身其间的无穷乐趣；开展献美心、上街义务宣传等活动，让学生接触社会，体验到生活中人和人之间的真情美、和谐美；在生活中，有人在公共汽车上给老人让座，有人有夏日炎炎的中午辛勤耕作，也有人在寒风凛冽的冬季清扫街道……这些组成了平凡生活中的亮丽风景线。
只有当学生真正感受到了生活的美。学生才能用特描绘美、展现美。指导学生写《愉快的春游》时，我们带学生去河边、公园玩耍，指导他们观察花虫鸟兽，倾听大自然赋予人类的“交响曲”。让学生用充满情感的话语描述自己的所见所闻：“你看，一串串下垂的吊兰，在微风中轻轻摇曳着，好似一群绿衣仙子，在为我们的到来而翩翩起舞。感谢他们！”“几朵毛茸茸的蒲公英，如绒球，似礼花，随着微风送走了一群小伞兵，飞向新的家园。”“清清的河面不时被小鱼画上了一个个圆圈”……可以鼓励学生模仿生活中优美的形态来体验美。如：春风抚摸着柳枝，柳条被挠得前俯后仰；蝴蝶在花丛中穿梭，花儿一个劲地向他们招手；公鸡昂首报晓的雄姿……还可以鼓励学生模仿自然界的各种声音，如鸟鸣，虫叫，风咆，雷吼等，让他们知道美就在自己身边，要靠自己去寻找，去发现。要用自己的耳朵去倾听，用自己的眼睛去搜寻，用自己的大脑去思索。从而使学生获得生活的经验，去体验、欣赏自然界的美，感受人与人之间的美……这样，学生便会觉得有话可说，有事可写了，而写出的文章也必然会内容充实，有真情实感。同时，通过活动的开展，也使学生懂得了生活中不是缺少美，而是缺乏发现美、挖掘美的眼睛和双手。

回答4：

家庭趣事
夜幕临降时，路上匆匆的行人欲赶回的地方，那就是家。
我有一个幸福的家庭。生活中，我们经常发生一些有趣的事情，现在想起来，还历历在目。
星期天下午，爸爸神秘地对我一笑，说：“我们来举行一个家庭智力竞赛吧！”“什么？”我喊道。“我们要举行智力竞赛？”厨房里的妈妈闻声赶来。“那就让我来做你的对手吧。”她对我说。我见对手不是爸爸，不禁暗暗自喜，胸有成竹地打答道：“好！”
比赛正式开始了，主持人爸爸清清嗓子，给我们出了第一道题目：“五羊群雕是我国哪个城市的标志？”“嘀----”我忙跳起来回答：“广州市！”“对了，加10分！”这时我高兴极了，真有点儿沾沾自喜。接着爸爸又问起了问题：“
是不是有财物就有快乐？”“那还用说，这当然是啊！”我说，“那不一定！”妈妈反驳道，“财物充裕并不是真正的快乐，要精神上得到满足才叫快乐！”“答对，加10分。”我听了只好鼓着腮帮子，继续听问题：“世界力量最大的是什么？”“大力士！”我脱口而出。只见妈妈微笑着摇摇头：“是知识。”“答对了，加10分！”接着爸爸又问了几道题目，都有妈妈答出。由于接二连三地出错，这时的我已是坐如针毯，六神无主了。但转念一想：不，我应该争取答出最后一道问题。于是我便耐心地听起来“大庆每年石油占全国的几分之几？”我毫无顾忌地答道：“大庆每年的石油产量占-占-占全国的1/2！”“对了，虽然‘占’了几次，但总算‘占’出来并且对了。加10分！”
比赛结束了。妈妈说：“这次我赢了你，到你读中学时我们再赛一次。”“那时候，我们可要请教你呀！”爸爸对笑道我说：“哈哈哈。”我们的笑声充满了整间屋子，并传到了每家每户。413

回答5：

开头：美，在生活中无处不在。它可以是美的张扬耀眼，也可以美的内敛低调。

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一个标有“PZ220-40”的灯泡，在额定电压下工作，功率是______W．1度电可供这只灯泡正常使______h