一年来，各高校切实将思想政治教育渗透到为大学生做实事、做好事的过程中，在办实事中贯穿思想教育，通过解决实际问题引导大学生提高思想境界。2007年高校学生思想政治状况滚动调查显示，多数学生积极评价学校教育教学工作，对高校有关工作的满意度持续上升，在对本校工作的评价中，所有可比选项的满意度都高于2006年，其中，“家庭经济困难学生资助工作”、“校园文化建设”、“教学设施的配备”等满意度都超过70%。
就业：好政策春风化雨
进入7月，高校毕业生就业工作进入关键时期。来自广东的北京交通大学应届毕业生张春福，在计算机学院教师于亚光的帮助下，去年9月就找到了国际软件工程师的岗位，早早吃下“定心丸”。
学生参加面试没有合适的正装，人文学院副教授南玉霞将自己的衣服借给学生：一个学生由于到外地面试，错过了村官的报名时间，南玉霞又帮他跟学院协调，她已经成为学生无话不谈的知心人。
北京交大的这种“全员化”就业新机制，为学生创造了更多的就业机会。各学院的院领导都联系一个毕业班级，把着力点放在推进就业基地建设方面，将学生实习基地、社会实践基地与毕业生就业基地建设结合，促使毕业设计、毕业实习与毕业生择业、企业考核录用环节的结合，为毕业生择业开拓畅通的渠道。
在全社会就业形势严峻、城镇新增就业岗位有限的背景下，各高校有关部门完善服务体系，创新服务手段，丰富服务内容，提高服务水平，满腔热情、细心周到地为毕业生提供各项就业服务。
中山大学为有创业意愿的学生提供创业实践平台，与当地科技园合作建立创业实践基地，给学生提供低租、免租等优惠政策，有相当数量的学生创业项目被批准进入基地。中南大学给贫困毕业生开辟求职“直通车”，就业服务全免费，组织专场招聘会。上海理工大学成立就业促进会，免费为企业提供招聘场地、网络信息服务等，已吸纳企业会员50多家，超过半数已签约成为学校就业实习基地。
高校在就业中推行就业服务理念，采取可行激励措施，通过深入扎实的工作，提供周到热情的帮助，这些都是让学生对学校工作满意度上升的主要因素。对当代大学生进行思想政治教育，一定要结合他们关心的问题，并想方设法去帮助他们解决，才能取得教育的实效。
心理：巧干预积极引导
现代社会竞争激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业等压力明显增大，由此产生的心理问题明显增多，心理问题已成为影响大学生健康成长的新的重要因素。
在日前举行的清华大学第十届心理健康活动上记者了解到，学校开设的“大学生心理训练与潜能开发”等8门心理方面的课程，深受学生欢迎，2006年选课人数已达2400余人，学校去年还举办了心理讲座74场，覆盖学生26000余人次。
当前，我国高校正在探索以创新的方式解决学生心理问题。一些学校的院系通过党团委、学生工作处和辅导员等多种渠道，走访了解学生的思想状况，加强对学生的心理疏导。有的学校在班级设立心理委员，每周向辅导员汇报，发现问题直接以电话形式上报，开通网上“生命热线”，24小时提供紧急救助。在很多高校，教师还利用互联网开设了学生心理咨询热线，使难以面对面进行的交流变得自然通畅。
在首都师范大学的校园里随便找个学生问问，都知道学校心理咨询中心的所在地。作为全国率先建立心理咨询机构的高校之一，首师大已将心理教育网络的建设细分为开放式的校、院、系、班和宿舍五级，有多种针对不同学生群体的心理教育和团体辅导，对学生的健康成长起到了积极的促进作用。
首都师范大学党委副书记陈宁表示，进行心理咨询的大学生越来越多，说明大学生的认识、思想观念发生了改变，关爱和尊重以及知识普及，使越来越多的学生不再回避隐藏的心理问题，学生们关注学校的工作，能够感受到学校给予的关心和帮助，这使心理危机的发现和干预变得比以往容易。
资助：献真情抚慰心灵
知识改变命运。解决好贫困学生学习、生活问题，是教育扶贫的重大举措。中央多次强调，政府为贫困学子解忧责无旁贷。各高校也积极贯彻执行国家政策，各种具有针对性、富有操作性的做法纷纷出台，帮助贫困学生顺利完成学业。
西南交通大学立足于“发展性资助”的理念，资助工作不仅保障每一名贫困生的基本生活需要，还要让贫困生通过资助获得个人发展的经费和机会。清华大学2006年实行新的资助体系，使资助覆盖家庭经济困难的全部学生，为特困学生解决全部学费和住宿费，并通过大幅度增加校内勤工助学岗位，让每一个贫困生都有机会获得长期的勤工助学岗位。98％的受资助学生对学校资助工作给予“满意”和“非常满意”的评价。
人生有涯而恩情无边。许多高校贫困学生在助学贷款的帮助下顺利完成学业，奋发成才，自强不息，成为当代大学生的楷模。
天津工业大学学生徐伟从冰窟中将3名落水儿童安全救出，虽是贫困学生，但他从不怨天尤人，在逆境中锤炼意志、陶冶情操，用一颗火热的心帮助身边需要帮助的每一个人。江苏大学学生朱恩波在学校的资助下完成了大学学业，并获得了免试保送研究生的资格，但他选择了“保留学籍”，报名加入了2006年西部志愿者计划，成为众多去西部服务的志愿者之一。
清华大学学工部部长杜汇良在接受记者采访时指出，真情融入，注重实效，这些是学生对学校资助工作满意度提升的重要原因。在看到满意度的同时，我们更应该充分认识到，学生资助工作还有非常大的发展空间。高校需要进一步提高做好学生资助工作的责任感和主动性，找准服务育人、管理育人的着力点，为构建和谐校园作出不懈努力。
调查报告的格式
一、概念与特点
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。
调查报告有以下几个特点：
（一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。
（二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。
（三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。
二、分类
调查报告的种类主要有以下几种:
（一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。
（二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。
（三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。
三、写法
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
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