在2007年的春天，本报推出“思想·2007主题报告解释一些学校校长的教育思想和教育理念的独特魅力，为广大关心教育，热爱教育事业，给读者的味道挥之不去的思想盛宴。从本期开始，本报推出行动·2007“系列报道，将显示先锋行动的一组教育管理的决策者，包括在视觉的主角是教育部长，将作为当地教育行政长官，通常围绕着一个地方的教育的繁荣与衰落。当中共中央要“优先发展教育”在国家政策中的战略地位，这是可喜的，最直接经理和管理人员所面临的教育政策不限于纸，但与智慧，勇气，坚韧，至诚，至可以调动所有的力量，务实的发展规划浓墨重彩的写在一方热土写入数十万教育的受益者的心！
行动·2007年，一路走来，破冰之裂缝响了鲜花呼应...
当阳·努力促进均衡发展的在当阳市农村义务教育湖北省高标准普及的一个县城市和县的9年义务教育，9年义务教育完成率达到98％，实现了基本普及高中阶段教育的目标。当阳市致力于促进义务教育的均衡发展，努力提高整体
输入到农村学校和薄弱学校倾斜。近三年来，当阳市义务教育中，小学和中学的教育水平。，基础设施投资超过3000万美元，80％投资在农村学校和薄弱学校。今年，投资260万元，重新改造的前苏联地区学校脚东中学学校。在同一标准的技术和设备的学校教育。统一的钢材和木材可以抬桌子和椅子自2003年以来，是城市的主要学校的新生，初中高校大一学生，今年将被统一与2005年，是全市小学和中学统一安装现代化的距离教育设施在农村地区，“校校通”，今年，1.19百万元投资城市的初中高学校距离教育设施统一升级，为了解决问题，支持实施新课程改革的实验仪器，在2007年，投资168万元，按照统一的物理，化学，生物学和科学课的实验设备类I和II在2003年，当阳市统一标准的城市义务教育阶段的小学和中学。采取的债务义务教育中，小学和中学，市财政每年列支500万元偿还，到2007年年底，初级和次级债务将基本上被偿还，全市小学和中学的学校在同一条起跑线上。合理调整小学和中学的学校，并5年，56穷学校条件的农村小学，小学和中学都是以达到500。教学资源的合理分配。城市的强制教育在小学和中学的学校实现设置配额到学校的基础上，充分就业，实施的3竞争力的选择，后2轮的比赛打破了学校，乡镇边界，城市和农村教师实现的有序流动和均衡配置的数量和学科结构。教的系统，建立农村教师和城市教师交流，城市的28城乡教师交流任教。在选定的城市优秀的副校长到农村学校附件农村学校的教育和管理水平的提高。教师到农村学校倾斜的培训。选择了100个农村教师参加省会，组织培训和学习，主要是农村教师小学英语小学和中学的音乐短缺的主题。学校行为。综合素质评价中的考试成绩，重点高中计划招生指标分解到各初中学校，提高合格率，综合指数分布的控制力度，有力地推动了学校的教师培训所有的学生都遏制初中择校变量的学术竞争，竞争的教育水平，改变只关注优秀学生的个人关注所有学生的发展。
秭归·撑起爱蓝天的学生留在秭归县位于三峡库区，是一个国家级贫困县，经济基础薄弱，缺乏天然资源，多数农村家庭依靠家庭以外的支持工作他们的家庭。目前，全县已离开落后的学生在3227，占全县总数量的学生超过12％。为此，的的秭归县系教育，以做一个好工作教育的学生离开提上议事日程。
学校建立了校长的头部，政治和宗教人员，班主任留下了学生的乡镇中心学校的管理团队的一员，并成立了领导小组的学生离开在县教育局的学校管理团队建立的学生。留下的文件和基本信息卡，打印的分布向所有教师在手中“一书。教育局每年满足经常离开落后学生的教育经验交流，表彰先进，角色模型，和同学们离开县支票必须的教育和管理，教育教学，学校成立了留在“爱心基金”，以帮助学生，学校领导和党员带头为“爱心基金”捐赠，仅2005年的秋天，大部分学生留在梅家镇，采取多种渠道慈善基金，共募集资金的18260元，138人留在救援学生，以确保不会让留守学生学校因经济困难而辍学的。教师做学生离开谁在乎呢，说话经常与本班学生离开，准备给予帮助和照顾。类设置了贴心的邮箱，留下的学生保健协会成立，开展学生“一帮”，“手拉手”建立学生之间相互交流，相互学习，互相帮助，友好亲密。在每年的暑假团聚，组织学生留下乘坐巴士到上海，浙江等地的团聚父母，解决缺乏交流，造成缺乏长期的分离和情感的真正的“补爱。精选学校护士，精心照顾学生的日常生活离开了。县学校提供家庭教育课堂，电话系统和亲情电话簿设置“爱电话室，开设了”家庭热线“，”通信热线。每月字母的学生离开了家长与家长通过e-mail，QQ在线视频对话，交流，传递感情。为学生离开校园的义务教育顾问，聘请的“老”员工，提高对周围环境的学校和网吧整治力度。有组织感情的文章，自画像，过中秋节，讲座等活动的情况，使留守学生发现学校生活的乐趣，享受成功的喜悦。监护人定期举行会议，“学生的监护人教导正确的家庭教育方法，疏通学校监护人的联系渠道，并留给学生的健康成长。
长阳·对教师专业发展的校本培训宜昌市教师论坛长阳大量深居简出的山小学和中学教师从讲台上的学校花了近三年，中央教科所组织的教师年会论坛上，走上...
长阳教育的决策者充分认识到，学校实现了跨越式发展，关键在教师质量的一个县级的教育，关键在教师的质量。教师素质来抓住了吗？如何定位？重点放在什么方向发展？长阳推出，抓训练学校为基础的引擎。教育部门下发了“校本培训活动的实施意见，建立研究所成员联系乡镇（学校）制度的建立，主持工作领导小组，县的学校为基础的培训，发展的“县级学校，基础培训示范学校评估标准司的学校上学，基础训练单位的第一次评估，干部考核，教师，专业技术职务评价，第一次评估表模和其他有机结合，建立行政主管部门，以促进业务部门为主导，整体联动机制，学校和教师的行动。与此同时，长阳教师的专业发展报告书为载体，听学校的培训活动，案例分析，教学反思，研讨会的观察和评价，结果显示，县研究和培训中心，开发各种具体要求。学科“校本培训指导，组织和实施校本培训学校学校”活动，从一个地方到地方，因为学校有针对性地开展培训活动的主题，做了教学，科研，培训同步走。作为实施新课程的策略，有效的课堂教学策略，教育技术的应用研究，教育的杰作，道德教育研究，教师和学生评价的有效性是校本培训的内容，许多学校建立校本培训的主题和教学，突出中心的课堂教学培训，自我反思的重心 - 同行的支持 - 专业领先“的模式，成功地探索出了”主题“，”内需“，”案件，确保有效库。根据“诊断”，“参与性”，“互动”，“实践式”，“论坛”的培训形式。长阳小学和中学是在总结了在实践中的相关联的培训，如校际阅读沙龙，教学后记，教育叙事，行动研究等一系列的校本培训的良好做法。长阳教育，定期举办优秀论文，案例，课堂教学，经验比赛，教学后记，读书笔记教育叙事展评，教师才艺展示，教师论坛和其他活动，教师的专业发展搭建平台。长阳在以学校为基础的学员的教育内容开发进入快车道。
五峰保护登机显著成就，五峰土家族自治县位于武陵山支脉，被称为“差老少边山说，要调整自己的思想和稳定发展的”高学校，初中形成规模效应，相对集中的小学，相关的村小“的布局，五峰土家族自治县是一个大胆的尝试，成立了九所学校，创建一个新的模型的农村中小学保护系统，取得了显著成效。
经过几年的努力，理顺在县城的小学和中学，教育资源的整合和优化，办学条件迅速改善，政府和教育部门统筹义务教育的小学和中学，小学和中学寄宿制工程，现代远程教育工程项目，危改项目，捐款援建工程专项资金，总投资超过3000万美元，并在全县教育基础设施的显着改善和办学条件。在2006年，全县52所有寄宿生的初中高的学校，小学学校，建于31县级保育寄宿制示范学校，其中20赢得了在宜昌市保育寄宿制示范学校称号。基于的特点保护 - 登机，探索的方法和系统管理，总结出来的经验“五保无菌的，保罗的生活，保障娱乐，健康生活，安全，安全的学习，育新。真正达到目标的学生来了，留下来，不够吃，学得更好，大山革命性的儿童完成小学六年级行程25000苦味学校的历史。坚持学校规模，彻底改变了农村小学，尤其是落后的情况下，大山区农村小学长期多层次的顶层复式教学，再加上一个九年制学校的办学优势，大山，以巩固9年义务教育，实施素质教育奠定了坚实的基础。
今天，校园面积？县义务教育学校学生最多的国家标准，学生宿舍，食堂，厕所配套率达到70％，80％，90％或以上;图书，仪器和各种教具该标准已上升至90％，小学和中学都建立了现代远程教育的KU波段网络的规划保留，充满活力的课程改革，与校本教学和研究“。保育寄宿制义务教育学校达到省年龄7至12岁的适龄儿童入学率达到100％，13至15岁的年龄少年入学率达到98.6％; 15岁人口的小学教育完成率达到99.9％，17岁年龄人口的义务学校的孩子们很多完成率为94.1％。
夷陵·从战略高度建立教师无后顾之忧后近几年，宜昌市夷陵区教师，从战略的高度认识的建设工作，已经采取了一系列有效措施，取得了良好的效果。
教师队伍建设纳入党委和政府的重要工作。夷陵区区委，区政府“一把手”工程任务的师资队伍建设。正式出台“共产党中国夷陵区夷陵区人民的政府加强的建设，教师的若干意见”明确地把前进的一般要求的建设教师的地区和主要任务。增加一年后，今年的资金在教师队伍建设。仅在2006年，在原有的资金成本的基础上，区财政和区教育局拨款近800万元专项资金，用于加强教师队伍建设的，在2007年增加至超过10万亿元。
高度重视农村教师的建设。制定和实施夷陵区，小学和中学教师到农村学校任教，期间的服务体系，实施的三年内，全区共选派36名城镇教师建立农村学校教师补充新机制，自2006年以来，该计划的实施吸收比大学毕业生在农村地区和更多的专家补充教师，解决教师的难题，在偏远的山区，农村学校服务。 。努力提高农村教师的工作条件和生活条件，在农村和偏远的农村学校教师发放每月由区财政生活，交通，和特殊补贴。的方式，积极探索新的方法来解决住房问题的多年工作农村教师，在夷陵区邓村，樟村坪镇，2007年，政府实施的解决土地投入前启动资金，教育行政部门，教师个人筹集资金，建立教师住房的试点。大力加强农村教师的培训力度。新课程改革，教师培训和重点，每年两次集中在农村地区，农村教师到城市免费培训，建立和完善教师队伍建设的经费保障机制。每两年一次特别由区财政列支所有教师一个全面的身体检查。同时，补充医疗保险的基础上，城镇职工基本医疗保险的国家规定的教师增加了6％。地区所有教师纳入养老保险制度的实施个人贡献为7％，财政支付20％的保费从今年3月开始，教师的个人贡献，由单位提供补贴。
建立一个“老师”学习材料补贴制度。该地区有一个字段年级的老师，1000，500 800乡镇教师，区级教师，100个市级及以上教师师资队伍。学期老师的市级和区级教师学习材料超过300元和100元以上每月的费用。
兴山·大力发展职业技术教育兴山县移民县的三峡库区，面对移民就业，发展的压力，兴山大力发展职业技术教育，并取得了可喜的结果。
县职业学校的整体布局调整，原成人中专，电大，教师，培训学校，职业学校，职业高中，五所学校共同成立了一个新的职业教育中心。开矿山，化工，水，电，农学，18个专业和30个普通班，学生于1768年，长江大学，武汉大学和其他高等教育机构，湖北大学联合举办的20个专业的专业知识，经济管理，法律，本科函授课程。年度各类50的技能培训，已培训了5000多人。交替工科院校，企事业单位和学校的实施。职业教育中心和兴发集团联合办学，建立工作人员发展和培训基地，采取“替代”方式的工程，前 - 就业工作 - 发布后的培训 - 再上岗的工作人员培训和训练文化，兴发集团输送3000多名大中专毕业生，轮训15名员工，超过2000人，良性循环的同行产教与教学的结合，同时，提高生产的能力，教，教，促进生产的“学校和企业之间形成。实施订单式培养，拓展了空间。有限公司，深圳市景华电子有限公司，江苏昆山工业园，国家审计署在北京，上海比亚迪公司及其他营业单位达成了协议，并建立了长期的合作关系，实施“订单“培训。近年来，累计“订单”协议签署的企业超过20日开始，电气，电子，计算机，旅游和酒店管理专业培训，培训超过1000人，并全部推荐就业。
围绕“搞活”，为新农村建设提供智力支持的策略。有关部门在县农业局，劳动局的指导下，团县委承担农村富余劳动力转移就业的培训任务，先后举办了旅游服务和酒店管理，电气，电子等短期课程，培训农民2000余人，转移到北京，深圳，江苏，武汉，上海等地。
送科技下乡“活动，先后举办了各种实用技术培训，培训农民累计超过15,000名员工和超过15000份各种农村实用技术手册的编制，无报酬发放到农民手中周围的农民主财富的科学和技术。兴山市，被评为“先进职业教育单位”，市“农民先进的训练一级单位”，市“阳光工程先进单位”。
优化队伍结构。远安县坚持从改革，服刑三年，在县委，县政府的强力推进下，50岁的女性老师，今年55岁的男老师，个人条件申请提前退休。县民办教师一次性解决，代课教师一次性偿还的地方。乡镇教育办公室，所有工作人员充实到教学一线的。县35岁以下的教师占51％，只有0.2％的50岁以上的教师占教师年龄结构更趋合理。全面实施系统的教师聘任证书，所有证书的所有教职员工，校长，选拔和任用的公开竞争，择优聘用的实施。重视道德建设，学校普遍建立了道德承诺，伦理学的研究，学生评估师，职业道德投诉，监督，道德评价，道德县德“系统，连续五年零投诉”。
加大培训力度。小学和中学教师，在县城的五年培训计划，开展岗位培训，专业培训，新教材县财政实施教师培训专项经费人均600元以上。新的专任教师培训课程，培训和校本培训和其他形式的教师培训。达到100％，所有专任教师完成在职培训，高中水平，同时高校的婚姻，教育程度的继续教育。
建立教师补充机制。在过去的5年中，通过公开招考，全县已共吸引了144名高校毕业生到加强教学一线的老师工程的实施。县建立了骨干教师和学科带头人的选拔，培训和评价机制，标准实施教师津贴每人每月50-300元，创造了良好的条件，各类骨干教师，学科带头人的成长。自2004年以来，全县共有教师268人获国家级，省级390人，670人获得市级“优秀”成就奖，2006年，远安县获得“教育大县”的称号，湖北省第一批人是满意的。
推进枝江·科研兴教，枝江教育课程改革的辉煌温泉大观园，像绽放灿烂美好的，芬芳的和丰富多彩的教学和研究的。过去五年国家的问题，宜昌市枝江市应用项目结，8，33个省级主体，问题65。 15所学校获得“省级多学科的改革先进单位”，“省级教改实验先进学校”的称号。
学校建立了课程改革的研究课题按照课程改革的实验对象在枝江市指南。确定研究课题，规范城市的问题，项目和流程管理，身份管理，提高水平的研究和教学的主题，促进研究，促进课程改革的报告。 “主两分法评价实验”??，在省一级，项目进入第二阶段的实验。 17所学校的研究课题，初中的数学素养和创新“，”高中学生综合艺术课程教材研究“，”初中生物，发展性评价“宜昌市接受。”初中信息技术的整合各学科的研究“的研究课题通过省级验收结的六所学校。白杨小学”愉快教育“实验田，专题研究，抓好落实，真正的焦点，保罗深化，以推动学校的整体研究，走出了一条农村学校研究的新方法的特点。东市加强语数外教学综合改革实验转化能力的培训和教育，科研，语言研究的三段六步渐进多课型级单位的指导教师数学教学为突破口，教育改革实验在湖北省省先进学校“殊荣的客观评价实验。
枝江市实验小学的经验，开展教育科研活动，活动的城市的郊区，学校每周选择3个班的200多名学生参与的实践和培训基地接受密闭教育。实习基地课程，形成团结，合作和社会实践能力的活动系统，共20个类别，增强了学生的集体观念和劳动的概念，磨炼学生的意识，使学校教育，家庭和社会教育，在此碰撞。枝江市实验中学，引进先进的管理理念，开展信息技术与课堂教学的整合，阅读，教师的交互式课程由四个研究，所以在这个意义上，教师的学习，教学和科研意识，优化课堂教学意识大大增强。枝江教学和科研促进教育的改革，推进的过程中，学校的教育质量。
户口在闻达绿都可以上电工小学？
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