中学生是否该有自己的手机

时代在发展，社会在进步，中学生拥有自己的手机我觉得很正常，毕竟手机只是个手机而已，就看拥有他的人想干什么了。

随着人们生活水平的提高,手机已经逐渐从奢侈品发展到了现在十分普。有的人甚至有好几部手机在同时使用。

现在中学生使用手机也不是什么新闻了。但是中学生应不应该配备手机，将手机带到学校教室里，这是一个社会热议的问题。

手机对中学生有什么危害呢？

通过调查发现，学生获得手机的途径有两种：

1.亲人当作奖励赠送的。这种大多是学生考个好点成绩，或者是学生离开家在校住宿。

2.学生用零用钱自己私自购买，现在的学生家庭条件好的较多，手机也便宜了，而且由于有攀比的心理，有的条件稍差点的也会用一些零花钱来买手机。

在通过与学生和家长的交流中发现，中学生使用手机存在很多弊端。

1.聊天影响休息，耽误学习，更有把手机带到课堂上玩的。

2.一些不良信息带给学生负面影响，影响学生的身心健康。现在的网络很发达，但真正能用的不太多。

3.让学生带来攀比心理，使一些家庭经济略差的学生都会产生一种虚荣心。

4.考试变的不公平，有些学生现在用手机发送答案，而且还能上网查阅答案。

5.更重要的是影响学生的身体发育，手机使用过程中或多或少的对中学生的发育有害，平时使用手机过程中姿势会让学生的颈椎和腰椎产生变形。

怎么样才能控制这种情况呢？

中学生用手机不宜一禁了之

学校制定的诸如严禁学生携带手机及相关惩罚措施，不过是土政策，一旦学生和家长较真，根本不顶事。

“天将降大任于斯人也，必先删其微信，卸其QQ，封其微博；收其电脑，夺其手机，摔其ipad；断其WiFi，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、净面、理发、整衣、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。”一些学校在电子大屏幕发布这段新编“孟子名言”，很多家长看后会心一笑，纷纷拍照转发。

随着智能手机的普及，如何管理学生手机成了不时“惹是生非”的老大难问题。

总体而言，教师与家长已经达成“弊大于利”的共识，认为学生使用手机会影响学习和健康，更可能导致面对面交流和沟通能力的弱化甚至丧失。一些因沉迷于虚拟世界而自我封闭的人已证明了这种顾虑并非毫无来由。“孤独的社交”是发生在孩子身上的普遍现象。

在不能放任不管又很难通过疏导教育让学生自觉合理地使用手机的两难情形下，一些学校不得不下达手机禁令。一旦学生违禁，手机通常会被收缴，暂由班主任或德育部门代管。有些学校或教师为了取得更大威慑力，便放出了一经发现就予以停课处理或当即砸烂的“狠话”。在这样的情形下，一旦真的收缴到手机，教育者也就骑虎难下了，为了保持校规校纪的公信力，只好“言出必行”。

但是，按理而言，即便违反了课堂纪律，教师也没有没收、摔砸手机或者停课的权力。如此动“粗”，不仅不妥，而且有违法嫌疑。

要想真正解决手机管理简单粗暴的问题，亟待教育主管部门制订合情、合理、合法的手机管理办法，让学校、教师、学生能遵章而行。

单靠一纸禁令将手机拒于校园外，的确有些难度。在那些处于叛逆期的青少年学生眼中，越是严禁，反可能会激起他们的逆反心理，私下寻求“刺激”的感觉……

在这样的情形下，如果能不再板着脸“严禁”，而是真诚地向学生言明利弊，或许更容易让学生接受。师生要一起制订手机使用规则，规定哪些时段和场所可以使用。有些秉承开放办学理念的学校已经进行过一些有益的探索，常见方式就是在教室前设置贴有学号或姓名的手机袋，要求上课期间一律将手机放置其中……一念之转，或许别有一番天地。

手机对中学生有什么危害呢？
通过调查发现，学生获得手机的途径有两种：
1.亲人当作奖励赠送的。这种大多是学生考个好点成绩，或者是学生离开家在校住宿。
2.学生用零用钱自己私自购买，现在的学生家庭条件好的较多，手机也便宜了，而且由于有攀比的心理，有的条件稍差点的也会用一些零花钱来买手机。
在通过与学生和家长的交流中发现，中学生使用手机存在很多弊端。
1.聊天影响休息，耽误学习，更有把手机带到课堂上玩的。
2.一些不良信息带给学生负面影响，影响学生的身心健康。现在的网络很发达，但真正能用的不太多。
3.让学生带来攀比心理，使一些家庭经济略差的学生都会产生一种虚荣心。
4.考试变的不公平，有些学生现在用手机发送答案，而且还能上网查阅答案。
5.更重要的是影响学生的身体发育，手机使用过程中或多或少的对中学生的发育有害，平时使用手机过程中姿势会让学生的颈椎和腰椎产生变形。
总体而言，教师与家长已经达成“弊大于利”的共识，认为学生使用手机会影响学习和健康，更可能导致面对面交流和沟通能力的弱化甚至丧失。一些因沉迷于虚拟世界而自我封闭的人已证明了这种顾虑并非毫无来由。“孤独的社交”是发生在孩子身上的普遍现象。
在不能放任不管又很难通过疏导教育让学生自觉合理地使用手机的两难情形下，一些学校不得不下达手机禁令。一旦学生违禁，手机通常会被收缴，暂由班主任或德育部门代管。有些学校或教师为了取得更大威慑力，便放出了一经发现就予以停课处理或当即砸烂的“狠话”。在这样的情形下，一旦真的收缴到手机，教育者也就骑虎难下了，为了保持校规校纪的公信力，只好“言出必行”。
但是，按理而言，即便违反了课堂纪律，教师也没有没收、摔砸手机或者停课的权力。如此动“粗”，不仅不妥，而且有违法嫌疑。
要想真正解决手机管理简单粗暴的问题，亟待教育主管部门制订合情、合理、合法的手机管理办法，让学校、教师、学生能遵章而行。
单靠一纸禁令将手机拒于校园外，的确有些难度。在那些处于叛逆期的青少年学生眼中，越是严禁，反可能会激起他们的逆反心理，私下寻求“刺激”的感觉……
在这样的情形下，如果能不再板着脸“严禁”，而是真诚地向学生言明利弊，或许更容易让学生接受。师生要一起制订手机使用规则，规定哪些时段和场所可以使用。有些秉承开放办学理念的学校已经进行过一些有益的探索，常见方式就是在教室前设置贴有学号或姓名的手机袋，要求上课期间一律将手机放置其中……一念之转，或许别有一番天地。

在我看来，中学生不应该有自己的手机，在科技发展的今天，手机己经成为孩子的奴隶，它干扰孩子不能静下心来去学习，孩子拿手机以查资料为借口，其实只是为了多打游戏，孩子自控能力差，有了手机，心思不在学习上，只顾得玩，学习成绩下降，为慎重起见，不给孩子买手机，如需查资料，可以用父母的去查，为了孩子能专心读书，最好不要给孩子买手机！

个人觉得应该可以有自己的手机，但是要恰到好处不能一味的打游戏上网等等。其实中学生用手机可以增长知识和放松身心，大家都知道中学生的学习任务多压力就比较大用手机听听音乐跟朋友聊聊天和适当玩一玩游戏，会让中学生有效的缓解自己的压力从而提高学习兴趣。还有就是中学生也会经常遇到一些自己无法解决的难题，这个时候手机就会派上很大用场，上网搜索就会很好的答案解析甚至有名师网上视频解答，中学生就会更好明白这些不会的难题。用手机还会长见识了解更多。当然用手机真的得恰到好处不能沉迷游戏。以上是个人而言