高中叛逆期

所谓叛逆期，我觉得其实就是孩子长大了，有了自己的思想，而一旦孩子的思想和家长的思想有不同而且没有良好的沟通时就会发生矛盾，孩子有思想是好事，不要压迫，要疏导，但毕竟孩子经历少，思想上不成熟，思想简单，这时候家长需要的是良好的沟通，给予孩子足够的尊重，不要将自己的思想强加给孩子，因为每个人都有自己的人生，不要总是什么事都替他做决定，不要总是去掌控他的生活，而是要让他学会如何去掌控自己的生活，想想您自己小时候叛逆期是什么思想呢？换位思考一下会有收获，家长和孩子沟通时口气要像朋友，了解他的思想，对的可以加以肯定，并说如果加上怎么做会更好，错的也不要口气不好的说不好，可以说出为什么不好，让他自己做决定，而如果他执意要做错的，如果不是什么很严重的就让他做，有时孩子需要教训和挫折，跌到未必不是好事，可以让他长大。放给他一定的空间，给与他肯定和鼓励。成绩下滑就找找原因，无论什么科目基础都是尊重要的，所以老师上课讲的一定要弄懂，课本的基础知识也一定要掌握扎实，然后再一点点提高能力，家长可以将家庭气氛调节的活一点，轻松一点，让孩子放松，心情愉悦，其他的顺其自然，不要强压，还有尽量了解他的兴趣与天赋，顺着其天赋走也是一条不错的路所谓叛逆期，我觉得其实就是孩子长大了，有了自己的思想，而一旦孩子的思想和家长的思想有不同而且没有良好的沟通时就会发生矛盾，孩子有思想是好事，不要压迫，要疏导，但毕竟孩子经历少，思想上不成熟，思想简单，这时候家长需要的是良好的沟通，给予孩子足够的尊重，不要将自己的思想强加给孩子，因为每个人都有自己的人生，不要总是什么事都替他做决定，不要总是去掌控他的生活，而是要让他学会如何去掌控自己的生活，想想您自己小时候叛逆期是什么思想呢？换位思考一下会有收获，家长和孩子沟通时口气要像朋友，了解他的思想，对的可以加以肯定，并说如果加上怎么做会更好，错的也不要口气不好的说不好，可以说出为什么不好，让他自己做决定，而如果他执意要做错的，如果不是什么很严重的就让他做，有时孩子需要教训和挫折，跌到未必不是好事，可以让他长大。放给他一定的空间，给与他肯定和鼓励。成绩下滑就找找原因，无论什么科目基础都是尊重要的，所以老师上课讲的一定要弄懂，课本的基础知识也一定要掌握扎实，然后再一点点提高能力，家长可以将家庭气氛调节的活一点，轻松一点，让孩子放松，心情愉悦，其他的顺其自然，不要强压，还有尽量了解他的兴趣与天赋，顺着其天赋走也是一条不错的路所谓叛逆期，我觉得其实就是孩子长大了，有了自己的思想，而一旦孩子的思想和家长的思想有不同而且没有良好的沟通时就会发生矛盾，孩子有思想是好事，不要压迫，要疏导，但毕竟孩子经历少，思想上不成熟，思想简单，这时候家长需要的是良好的沟通，给予孩子足够的尊重，不要将自己的思想强加给孩子，因为每个人都有自己的人生，不要总是什么事都替他做决定，不要总是去掌控他的生活，而是要让他学会如何去掌控自己的生活，想想您自己小时候叛逆期是什么思想呢？换位思考一下会有收获，家长和孩子沟通时口气要像朋友，了解他的思想，对的可以加以肯定，并说如果加上怎么做会更好，错的也不要口气不好的说不好，可以说出为什么不好，让他自己做决定，而如果他执意要做错的，如果不是什么很严重的就让他做，有时孩子需要教训和挫折，跌到未必不是好事，可以让他长大。放给他一定的空间，给与他肯定和鼓励。成绩下滑就找找原因，无论什么科目基础都是尊重要的，所以老师上课讲的一定要弄懂，课本的基础知识也一定要掌握扎实，然后再一点点提高能力，家长可以将家庭气氛调节的活一点，轻松一点，让孩子放松，心情愉悦，其他的顺其自然，不要强压，还有尽量了解他的兴趣与天赋，顺着其天赋走也是一条不错的路