一般主要指评价内容方面：如健康教育的目标体系，健康教育的内容和过程，健康教育的效果等指标体系
感统、全脑、情商、智商，不要认为这些和小孩没关系，这是孩子需要具备的基础能力，济南中教全纳，专注早教14年
学前儿童健康教育评价既包括健康教育活动的评价，又包括对学前儿童健康服务和健康环境的评价。
