论述题：进入青春期后，我们的生理、心理都发生了明显变化，我们应怎样正确对待这些心理变化？

通过学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼的心理负担。

培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野、广交朋友、减少青春期的烦恼。增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。

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进入青春期以后，家长要重视并且管好孩子，不然以后孩子会叛逆，为了避免孩子做出错误的举动，父母一定要对孩子进行适当的性教育，让孩子对于性别和生理知识有一定理解。这样可以打消孩子对异性的神秘感，避免早恋。

另外，青春期的男孩子，难管教的原因主要在于他们的心理变化。心理上的快速成熟，使得孩子有了更多自己的想法，为了维护自己的想法，甚至会和父母对着干。那么父母就要明白，不要强硬管教青春期的孩子。要给予孩子更多的尊重，多听听他们的想法，才有利于教育孩子。

怎样教给孩子正确认识青春期的各种心理问题

初中阶段正是学生进入青春期的发育期高峰阶段，有些学生因不习惯自己的身体急速的增高和性征的突然变化，害羞或腼腆起来；有些学生认为自己的发育较晚，和别人不一样，产生忧虑、苦闷等不良情绪；有些学生认为自己长得丑而自卑、孤独；有些同学因性征的突变而产生惊慌、不所所措；有的学生背后议论、耻笑同伴的突变，造成学生之间的矛盾和磨擦；有的女学生因月经初潮，男学生由于梦遗，开始惊恐、焦虑、精神恍惚，但又不跟大人讲，很容易胡思乱想或沾染上一些坏习惯。所有这些情况都需要对他们进行有针对性的教育，传授必要的生理知识，给予必要的指导，使之能够正确对待自己的生理变化，悦纳自己的生理变化。
青春期一般是指10——20岁，它是人生发展的一个阶段，是人的生命历程中最具华彩的一章，是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观形成的关键时期。孩子进入青春期后，性腺机能逐渐成熟和发生作用，第一、第二性征开始出现。一方面它刺激了学生成熟意识的沉醒；另一方面，也给学生带来了很多异性交往和性心理卫生方面的问题。
通过对这一问题的深入研究，我发现，我校处于青春期的学生常见心理问题大致表现在以下几方面：
1、对性发育的困惑不解
在青春发育期，人体生殖系统开始迅速发育，这是其突出的特点。但有些学生对自己的性发育及性成熟的生理变化常感到神秘不解。学校应根据学生生长发育的年龄特点通过举办多期青春期系列知识讲座，进行了适时、适量、适度的性教育。让学生知道性道德是人类文明的标志，懂得高深品德的可贵，生活在社会上，要被社会认可和接纳，就必须遵守社会公德，其中也包括性道德。在进行性教育的同时，还注意改善了不良的外界环境，安排好学生的业余生活，把他们引导到正当的活动中去，激发他们正当的生活情趣。
2、独立意向发展迅速
随着年龄的增长，青少年与社会的交往、接触越来越广泛。他们渴望独立的愿望也日益变得强烈。学校应针对青少年独立意向的发展，尊重他们正确的意见，有事同他们商量，逐渐给他们更多的独立权利，同时也对他们提出更高的要求。这样才能帮助他们正确地发展其独立性，培养他们的独立能力。
3、伙伴关系密切
多数青少年都具有群体观念，他们常感到在群体中有一种安全感。他们的言行、爱好、衣着打扮都互相影响，信任伙伴胜过信任家长和老师，他们互相倾吐内心的秘密和苦恼，也经常从伙伴那里得到同情、理解和温暖，而这种情感从成人那里却难以得到，因此，父母和老师应关心他们交朋友的情况，并敏锐地发现问题，及时进行疏导。
4、认识社会的能力还不够强
青少年虽然独立意向发展很快，但他们对社会的认识能力不成熟。在思考问题上常表现出直观易感性。青少年的情感还不够稳定，容易从一个极端走同另一个极端。这提示我们对青少年要因势利导，做好疏导工作，从而提高他们认识社会的能力，减少心理卫生问题的产生。
5、学习压力
中学生学习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力。如有的青少年承受不了这些心理压力，会表现出异乎寻常的反抗情绪，有极个别人甚至走上自杀道路。
6、易有不良习惯和沾染不良嗜好
青少年好奇心及模仿性强。这种心理状态使他们很容易受别人影响。如何正确引导青少年讲求心理卫生是家庭、学校和社会的共同责任。我们应该把对青少年的担忧变成了解、理解和关心，培养和发扬青少年的优点，如青少年思想敏捷，对新生事物敏感，勇敢、热情、有朝气、积极向上。帮助他们树立远大理想，培植健康的心理状态，使他们身心健康地成长，帮助他们顺利地度过青春发育期。
进入青春期后，学生发生了一系列明显的生理变化。面对这些变化，有些学生产生了过分激动、羞涩、烦躁、恐慌等心理反应，影响了正常的学习和生活。我们应以怎样的心态来对待这些生理变化呢？
面对这些情况，我们学校安排了专门的青春期系列教育讲座、家长培训班、校园广播和集中观看VCD等活动，让学生主动请求家长、老师指导，掌握必要的生理卫生知识，从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。
进入青春期后，学生十分在意自己的体态和容貌，有的为自己个子矮而自卑，有的为自己长得不漂亮而烦恼。怎样让这些同学消除烦恼，树立自信呢？
我们通过思想政治科教学，教育学生应该接受现实，学会欣赏自己。每一个人都可能在自己的体态、容貌、生理机能等方面找到这样或那样的不足，然而这些生理上的特征是自己不能决定和控制的，能够做的就是学会以积极的心态接纳自己的形象。一个人的体貌如果连自己都不喜欢，又怎么谈得上让别人喜欢呢？教育学生要相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法替代的。只有发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美，才能充满自信地学习和生活。同时，应该注意自信是建立在对自己正确认识基础上的，如果过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，就会变得自负。
青春期的心理充满着矛盾，如渴望独立与现实依赖的矛盾、心理闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等。这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程的正常现象。它有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。因此，我们应通过各种方式，努力调控好心理矛盾。
每个人在青春期的心理发展历程中，都要不同程度地经历一段“成长的烦恼”。当这些烦恼和苦闷出现时，我们应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求他们的指导和帮助。真诚的交流与沟通可以加深彼此的了解，分享欢乐，调节情绪，排解烦恼。
步入青春期的学生，常常会出现一些心理冲动，这些心理冲动若解决不好，会使自己的身心受到不利影响，也会给他人带来不应有的伤害，当我们出现心理冲动时，应想一想道德的规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移，换位思考等方法，进行有效的控制。
要解决好心理矛盾，消除心理烦恼，除了可以向老师、家长、亲友及社会寻求帮助，增强自我调控力外，还要不断丰富自己。如，多读书，提高自己的审美能力；多参加科技、文体活动，培养自己的高雅情趣；多参加社会公益活动，享受奉献的欢乐。这些活动既可以转移自己的注意力，消除烦恼与困惑，又可以丰富生活，净化心灵，陶冶情操，使自己快乐健康地成长。
通过这一系列的丰富多彩的教育教学活动，使我校的每一位学生在青春期这一人生的重要阶段，都能以积极的心态接纳这个时期的种种生理变化，通过不同方法或方式消除掉青春期的种种烦恼，解决好自己的心理矛盾，充满喜悦和欢乐的健康成长。

进入青春期生理、心理发生变化是正常的，作为进入青春期的少男少女不应太过敏感对待生心理的变化，也不能忽视其变化。进入青春期应对自己的身体健康更加关注与了解，对于心理上的问题要冷静对待不可意气用事或冲动鲁莽，应该多参加有益于身心的课外活动或者体育运动等。进入青春期，我们的心理发生显著变化：想独立却又依赖父母，讨厌父母的唠叨，有点孤僻，容易愤怒等等这些都是正常心理，但是这些心理不利于我们的家庭和谐，身体健康等所以我们要学会正确冷静对待事情，学会换位思考，控制自己的情绪……进入青春期我们会有许多难以启齿或者不愿为人所知的烦恼困扰着我们，所以我们应该积极参加有益的活动转移自己的注意力，或者向老师同学朋友家长倾诉等合理的方式解决烦恼。

目标和理想明确定位，让自己正确地对待微妙的心理变化，让自己过得充实，不让自己有时间胡思乱想，没事可以做些运动，听歌、散步、逛街等等，放松心情，保持积极乐观的心理状态；

进入青春期生理、心理发生变化是正常的，作为进入青春期的少男少女不应太过敏感对待生心理的变化，也不能忽视其变化。进入青春期应对自己的身体健康更加关注与了解，对于心理上的问题要冷静对待不可意气用事或冲动鲁莽，应该多参加有益于身心的课外活动或者体育运动等