五年级下语文期末测试卷
题号
一
二
三
总 分
得分
一、基础知识。
1、读拼音,写词语,并按要求填空。(8分)
xuàn pēi jiǎo fēn dǔ chà
( )染 ( )胎 ( )尽脑汁 气( ) 目( ) ( )紫嫣红
把填写出来的字按字母顺序排列,排在第一位的是( ),排在第五位的是( )。
2、划去加点字的不正确读音。(4分)
门缝(féng fèng ) 出差(chāi chā ) 角(jiǎo jué )色 树梢(shào shāo)
3、把下面的四字词语补充完整,并完成填空。(6分)
( )质彬彬 ( )背熊腰 ( )面春风 ( )采奕奕
( )步如飞 ( )头哈腰 ( )声细雨 巧舌如( )
当描写人物神态时,我会用上 、 这两个四字词语;我还可
以再写两个关于人物描写的四字词语 、 。
4、选择恰当的关联词填空,不重复使用。(2分)
一边……一边 如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就……
只有……才 因为……所以……
(1)( )下了一番苦功,( )能练出一手好字。
(2)( )下了一番苦功,( )能练出一手好字。
(3)( )下了一番苦功,( )能练出一手好字。
(4)( )下了一番苦功,( )能练出一手好字。
5、按要求写句子。(10分)
(1)小明说:“《桂林山水》这篇文章我已经会背了。”
改为直接叙述的话:
(2)年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的发育和进化。
缩句:
(3)白马湖的六月是个美丽的地方。(用修改符号在原句上改病句)
(4)我的成绩在班里名列前茅。我不能骄傲。(用关联词把两句话合并成一句话)
(5)仿照下面句子的格式和含义续写句子。
关爱是一句问候,给人春天的温暖。关爱是 ,给人 。
6、根据提示填空。(10分)
(1)《舟过安仁》的作者是 朝诗人 ,诗句“ ,
。”写出了渔船小童的调皮。(3分)
(2)“梁国杨氏之子,甚聪惠。”这句中,“甚”的意思是 ,“惠”同
“ ”,意思是: 。这一句的意思是:
。(4分)
(3)学习在于一点一滴的积累,所以《旬子》中有一句关于这方面的名言,请写出
来: 。(2分)
(4)爸爸经常告诫我:“天行健, 。”(1分)
7、把能搭配的前后两句用线连起来。(3分)
孔明借东风 说变就变
孙猴子的脸 一寸光不可轻
少年易学老难成 不脱蓑衣卧月明
归来饱饭黄昏后 春风不度玉门关
羌笛何须怨杨柳 天连碧水水连天
地满红花红满地 巧用天时
二、阅读理解。(27分)
(一)阅读下面的产品说明书,回答问题。(6分)
说明书
产品名称:洁神高效洗衣粉
主要成分:高效助洗剂,优质香料。
使用效果:节能省水,5-8件衣服只需2勺,洗衣功效相当于普通洗衣粉的3倍。
特别提示:勿用于丝、毛织物洗涤;若不慎误食或入眼,请用清水冲洗并及时就诊。
1、该说明书中使用的说明方法有 。(至少写一种)(2分)
2、使用该产品需要注意的事项:一、
二、 。(2分)
3、该产品的优点是 。(2分)
(二)阅读,按要求做题。
(21分)
⑴在土耳其旅游途中,巴士行经1999年大地震的地方,导游讲了一个感人而且悲伤的故事。故事发生在地震后的第二天……
⑵地震后,许多房子都倒塌了,各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。
⑶两天后,他们在废墟中看到一个令人(难以置信 不可思议)的画面——一位母亲,用手撑地,背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员,她就拼命地呼喊:“快点救我的女儿,我已经撑了两天,我快撑不下去了……”
⑷她两岁的小女儿,就躺在她用手撑起的安全空间里。
⑸救援人员大惊,他们卖力地搬移周围的石块,希望尽快解救这对母女。但是石块那么多,那么重,他们始终无法快速达到她们身边。
⑹媒体记者到这儿拍下画面,救援人员一边哭一边挖,辛苦的母亲则苦撑着,等待着……
⑺看着电视上的画面和报纸上的图片,土耳其人都(辛酸 苦恼)得掉下泪来,于是,更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。
⑻救援行动从白天进行到深夜。终于,一名高大的救援人员够着小女孩儿,将她拉了出来,但是……她已气绝多时。
⑼母亲(急促 急切)地问:①“我的女儿还活着吗?”
⑽认为女儿还活着,是她苦撑两天唯一的理由和希望。
⑾这名救援人员终于受不了,他放声大哭:“对,她还活着,我们现在要把她送到医院急救,然后也要把你送过去。”
⑿他知道,( )母亲听到女儿已死去,( )会失去求生的意志,松手让土石压死自己,( )骗了她。
⒀母亲(疲惫 疲劳)地笑了,随后,她也被救出来送到医院,她的双手一度僵直无法弯曲。
⒁第二天,土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片,标题是:这就是母爱。
⒂导游说:“②我是个不轻易动感情的人,但是看到这篇报道,我哭了。以后每次带团经过这儿,我都会讲这个故事。”
⒃其实不止他哭了,在车上的我们,也哭了……
1、在括号中选择合适的词语打“√”。(4分)
2、联系上下文,在文中的括号内填上合适的关联词语。(3分)
3、文中有两处画“ ”的句子,细心体会:该用怎样的语气,应带着怎样的感情来读?选择正确答案的序号填在横线上。(2分)
① ②
A、语调欢快,满怀希望 B、语调沉重,伤心而又感动
C、语气坚定,充满敬佩 D、语气急促,关切而又紧张
4、第3自然段在描写人物时,主要运用了 描写和 描写等手法。(2分)
5、给短文加上一个合适的题目,写在短文前的横线上。(2分)
6、认真阅读文中画“ ”的句子,联系上下文理解,展开想象:此时此刻,救援人员及这位母亲的心里在想些什么?(4分)
救援人员:
母亲:
7、读了这篇文章,你有什么感想?请联系你的生活实际及见闻谈一谈。(4分)
三、习作。(30分)
从小到大,你一定经历过许多“错”的时候,或许是做错了题,或许是出门走错了路,或许是说错了话,或者是做错了事……但正是因为有了这些错,才使你认识到了对,才有了今天的成长。哪次错令你特别难忘?请把它写成一篇400字左右的记叙文。
要求:题目自拟,文通字顺,中心明确,感情真实,书写规范整洁。
记得不太清楚,前三面很简单就是判断题要注意一下,是人人为我,我为人人。的“我为人人”是否还有我为人人的同时也是在为我自己,应该是对的。阅读名字叫“香花四溢的教室”,题目答具体点就行了,最后一题问你有什么表达效果,是对比写法,作为题目是()有了新(),谢谢。