高中语文作文教师评语应该怎么写

简单交待时间
,
地点和结果
…

语言简练
,
规范
,
开篇吸引人
.

…
以
…
开头
,
较有新意
.
前因后果娓娓道来
.

开篇简明扼要
,
精炼有序
;
重点描述
…
给人留下深刻印象
.

以景喻情
,
开头颇有新意
;
倒叙开头
,
渲染意境
.

开头直奔主题
,
也是一种写法
.

开头很活泼
.
拟人化手法的运用使开头显得活泼
,

反问句开头
,
吸引读者
.

开头直奔主题
,
让人一目了然
.

开头点题
,
用词很吸引人
.

2,
场面和气氛描写为文章增色不少
;

…
对精彩地方进行简单描述
;
点面结合

简单介绍情况
,
自然过渡到下一段
;

情境描写调动起悬念
;

充分运用语言
,
动作
,
心理描写
,
使事情具体
,
生动
.

简要叙述前因
,
进行铺垫
.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写
.

将
…
改成
…
更合适些
,

自然承上启饥数运下
,
细节描写突出人物品质
,
令人感动
.

叙事中夹写景
,
以已度人
,
将心比心
.

拟人化语言使文章更显得生动活泼
.

外形描写十分有趣
,
突出了
…
的可爱
.
介绍中融入了自己的思想
,
有感染力
.

用了列数字
,
举例子的方法
,
很形象
.

过渡自然
,
每一段交待得很清楚
.

这烂梁部分参照课文中的例子
,
语言过于平板
,
可适当修改
,
使语言更生动
.

采用比喻
,
拟人等修辞手法
,
形象地写出了
…
的美
.
这部分还可以展开写
.
以小见大
,
表现
…

比喻句用得精当
.
加入了古诗进行联想
,
富有韵味
.

…
和
…
形成鲜明对比
,
突出
…

小学生能有这样的体会
,
令人刮目相看
.

对
…
的比喻用得妙
.

运用多种感官
,
描写十分仔细
.

孩子的气的语言很有意思
.

加入人物行为
,
使画面生动
.

这段多余
,
不如删去
,
使文章更简洁
.

发挥奇妙想象
,
运用精妙比喻
.

充满童趣的拟人与比喻
,
使文章顿生光彩毕改
.

这段描写读来令人感动
.

心理描写细腻
,
比喻句用得好
,

排比名的使用为文章增色不少
.

以味诱人
,
意境深远
.

比喻贴切
,
用词生动
.

…
以轻松愉快的语气
,
向我们娓娓道来
,
令人回味无穷
.

3,
结尾含蓄
,
点明主题、结束得有点突然，夸张了