小学新课标 优秀率是怎么规定的？

      一、坚持四项基本原则，坚持依法从教。学校的任务是为国家培养社会主义“四化”建设人才和接班人，教师要坚持四项基本原则，提高政治觉悟，增强社会责任感，并坚持四项基本原则的精神教育学生。教师要遵纪守法，为人师表，言传身教，既教书育人，坚持依法从教，不做违反国家政策、法律、法规的事。　　二、具体要求：见“东环路小学教师职业道德要求”。　　三、具有扎实的文化知识和良好的业务素质。　　社会突飞猛进，日新月异，人类的科学意识不断提高，要求每个教师要加强文化知识学习，达到国家规定合格学历的青年教师继续进修，以达到更高的文化程度，并广泛学习其它科学知识，使自己的学识渊博高深。三、五年内全校教师90%以上要达到大专学历，60%以上达到大学本科学历，刻苦钻研业务，熟悉课程标准和教材，掌握教学规律，运用教育学、心理学、结合实际用于实践中，提高教育教学效果，不断学习有关业务知识和先进经验，善于取它山之石取长补短，要求教师每人要订1至2份教学杂志，加强理论学习，不断提高业务素质和教育理论水平。　　教师要学习现代教育技术，具备运用现代教育技术、教学手段进行教学的能力。树立新课程下语言美、人才美、教师观、学习观等，转变教育观念，积极参加教学改革和课题实验，认真上好汇报课、研究课和实验课。　　要求新教师三年内能独当一面，新教师做到教学不出现“三错”现象，不出乱班，胜任小学主要学科的教学工作。教师要努力争取教学有自己的独特风格，争取成为区、市和省有知名度的有特色的教学骨干，争取做区、市和省级先进教师和先进教育工作者。　　四、做好本职工作　　教师要做好备课、上课、批改作业、辅导、家访等教学工作，要严格执行教学计划（课程表），认真上好每一节课和每一种课，让学生得到全面的发展。上课钟响后即到达教室上课，上课中无特别事情不能离开教室，不得随意调课、减课，不要随意拖堂或提前下课，注意减轻学生过重的作业负担。　　要以全面的观点培养学生，面向全体学生，全面提高学生素质，做到因材施教，耐心热情辅导中下生，注意教育方法，做到动之以情，晓之以理，运用启发式教学，加强双基训练，改革课堂教学方法，提高课堂教学质量和教书育人质量。　　任课教师要写好教案，特别三年以下教龄的教师写比较详细的教案，充分准备教具，认真设计板书，讲课有条理、语言清晰，充分运用新的教学手段，改革教学结构、教学方法，推广愉快教学法和其他先进教学法，提高学生学习的优秀率、平均分和合格率，把不合格率降低到2%以下，出色完成教学任务。要用普通话讲课，要使普通话成为校园语言。要用规范汉字，做到规范化。　　认真做好班主任、少先队和学校分配的其他工作，班主任主要贯彻班主任工作条例，加强“四个习惯”训练，搞好班集体，培养良好的学风，做好家访工作，每学期以各种形式普访一次，贯彻学校计划，制订班主任工作计划，开展有意义的班级活动，并严访学生违法犯罪行为和安全事故发生。　　少先队工作主要是针对少年儿童特点有目的、有准备地开展各项有意义的丰富多彩的队活动，认真贯彻《少先队工作纲要》，抓好训练。要指导学生搞好班容，净化、美化、绿化校园，并要经常教育学生搞好个人卫生和课桌卫生及教室、环境卫生，提高卫生保洁意识，做好保洁工作。负责其他工作要自觉、主动、认真负责，努力提高工作效能。　　五、 有勇于改革精神　　形势不断发展，新的信息不断传人，创新改革是时代的要求，在教育、教学工作中要不断获取新信息，努力学习新的经验，不断试验、改革、创新，自行创造新的教学经验，要求每学期有一点进步，每学期写出一篇以上有心得的教学专题总结，并尽力写出有特色、有水平的经验论文登载在全国和省、市和各种刊物上。　　六、遵守工作制度　　小学教育工作实行坐班工作制。服从学校工作分工，遵守学校工作时间，每天上午和下午上课前提前十分钟到校，不迟到、不早退、有事（病）提前请假，做好安排，要求上午和下午放学待学生离校后才离校，按学校规定时间上班和下班。在学校办公时间做到专心致志，不办私事，认真负责，提高工作效率，要正确处理好公与私的关系。　　七、做好值日工作　　值日工作的职责主要是护理学生、防止和处理偶发事件。值日教师按学校规定时间值日，上午十一时五十分、下午五时三十分（冬季五时三十分）静校。要巡视值日地段，纠正学生不良行为习惯，指导学生清洁和课外活动，值日时间不能看书、谈话、办公等，否则一切意外事故由值日教师负责。

低年级90及以上为优秀
中年级85及以上为优秀
高年级80及以上为优秀

85分以上算优生。

（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际
1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。