该怎么学习啊

面对席卷全球的经济危机，世界各地的企业家们都在努力探索应对之道。而在管理界，以创建学习型组织为导向的知识获取已经成为日益流行的话题。什么才是真正的学习？到底该学什么？怎么学？这些是很多组织和个人都在不断探究的问题。

　　重识“学习”

　　学习是一个古老的话题，从古到今的很多故事都和学习有关：头悬梁、锥刺股，凿壁借光等。时代在发展，学习既是一个古老的话题，也是一个崭新的课题。

　　学习首先是一种对既有状态不满的心态，被认为是理所当然的运作管理理念，技能的学习。从学习环来看，习大于学，学习的目的是运用，在运用中反思，在反思中改进。《说文解字》讲：“习”的本意是“数飞也”。屡次、反复飞翔，这是“习”的本意。习就是指能力的提高，行为的改善。

　　彼得·圣吉在《第五项修炼》中明确指出，学习是一个增强能力的过程。学习是为了培养新的能力，以创造你过去不能创造的东西。它归根结底要与行动有关。学习也包括心灵的根本转变或运作。然而学习在目前的用法上已经失去了它的核心意义。在日常用语上学习已经变成吸收知识，或者是获得信息，然而这和真正的学习还有好大一段距离。

　　“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这些表明了孔子最重要的学习观念：见到好的，要向他看齐；见到不贤德的人，要反思自己有没有这样的情况，有则改之，无则加勉；向群体学习等。

　　学习型组织管理理论认为，反思是最重要的学习，是学习的基础，是品格的体现。学习又分单环学习和双环学习两种。

　　单环学习：人们检查出自己的错误，然后修正自己的行为，或是在组织运作程序中，发现可供改进的地方，然后在接下来的工作中，加以改进。

　　双环学习：包括了对组织内在信念、价值观及行为规范的质疑。在双环学习模式下，在学习过程中的反思及反馈，可以导出新的学习过程或者活动后不断引介到组织学习中去。

　　双环学习具体分为三种。1.经验双环：我们目前做工作的思路与方法，都是根据自己积累的经验进行的，显意识和潜意识的。但是我们都知道随着时间的变迁，我们工作的环境与条件都在变化，昨天成功的经验，可能成为今天成功的障碍。因此，我们不仅要肯于、善于反思自己工作中存在的问题并改进它，还要学会反思已经有的经验。那些仍然有用的，借鉴它、完善它、弘扬它；那些已经过时的，要学会舍弃它。

　　2.问题双环：我们习惯于发生了问题，经过反思，再解决问题。学习型组织理论提醒我们要学会在问题发生前能主动反思，把问题消除在发生之前、化解在萌芽之中，这是更聪明、更有效的学习。事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。可惜大多数管理者未能体会到这一点，等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补，有时是亡羊补牢，为时已晚。由此观之，问题的预防者，其实是优于问题的解决者。

　　3.图像双环：“图像”指的就是行为背后的“心智模式”。我们不仅要肯于、善于反思自己的行为，我们更要反思自己行为背后的心智模式，只有从根本上改变自己的思维定势、心智模式，才能从根本上改变自己、提高自己。

　　如果你总是以同样的方式思考，继续做同样的事，那么你只能得到同样的结果。为得到不同的结果，你需要改变你的行为和态度。

　　学习的要诀是：时间-信息-知识-能力-成果。引起第一次飞跃的基础是勤奋+积累，第二次飞跃的基础是悟性+整合，第三次飞跃的基础是训练+实践，第四次飞跃的基础是创造+毅力。那如何提高学习的效率呢？单看效率只有10%，单听效率只有20%，看+听的效率就提高到50%，听+说(讨论)的效率就提高到70%，说+做(实践)的效率就提高到90%。

　　学什么

　　《论语》教我们成为一个尊贵的人，一个有学问的人。以什么为尊贵？有德有学。

　　孔子说，读书求学的学生，在父母面前时要孝顺，和兄弟在一起要尊敬兄长，生活严谨守礼，爱所有的人，亲近有道德、有学问、有人生境界、有情操的人，以他们为榜样匡正自己，有剩余的精力再来学文。

　　孔子所指学问，不仅指读书，更多的是指如何更好地做人和做事。因此，我们要从根源着手，先把人做好了，再来读书做学问，以学和思为焦点，改变途径。

　　要成为君子，必须要有厚重的品德、端庄的外表、忠信的德行、善于向他人学习的襟怀、超越自己的气魄。真正成功的人并不是靠知识、技能等赢得最终的成功，他们成功的关键在于他们具备了某些最为根本的、最有价值的素质和品格。具体的某种知识和技能可以通过学习获得，也可以在需要的时候修正或更换，但是那些最本质的、最有价值的素质或品格却可以伴随着你度过一生，让你一辈子受用无穷。正所谓德高才高者为正品，德高才低者为次品，德低才低者为废品，德低才高者为毒品。

　　人才的培养有三个层次：表面直观层(技术、知识)，比较内在层(自我形象、自我感觉)，深度核心层(人生动机、价值观、创造思维)。要实现成功，就要做最好的自己：行为上要努力学习、有效执行、合作沟通、发现兴趣、追求理想，态度上要积极、自信、自省、胸怀宽阔，做到对人要感恩，对事要尽心，对物要珍惜，对己要克制。

　　学会学习

　　未来的文盲，不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。

　　当今世界有三种人：不肯学习的人；肯学而不善于学习的人；肯学又善于学习的人。

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。

　　西方的哲人康德说过：“感性无知性则盲，知性无感性则空。”一味地读书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，从而受到书本表象的迷惑而不得其解。所谓“尽信书则不如无书”，只是一味地埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。

　　人们如何学习和发展呢？富有挑战性的工作占42%，重要人物的影响占22%，困境占20%，培训占7%，其它占9%。学有所成有三要素：正向思维，自我激励，目标导向。千万别学会埋怨，它是痛苦的根源、失败的根基、无能的表现。千万别浪费时间，生产力=产出/投入，而学习是一项高回报的活动。

你好，很高兴为你解答。

我是今年考上了北京大学，也算我们学校的学霸，短时间内提高学习成绩，我变成学霸的方法是：学习快速阅读，我们学校有个速读班，通过学习快速阅读提高学习成绩，以我个人的经验，告诉你一个帮助我们提高学习成绩和学习效率的学习软件，希望对你有用。

1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

2、由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。

3、我们班一直学习《精英特快速阅读》到现在，我训练到顶级，今年考上了北京大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。快速阅读作为一项终身学习技能应用到学校和学生假期学习上是很必要的，希望我的经历对你有用。

学习态度要好，不懂的一定要问老师，别害羞，要仔细琢磨不会的题，上课45分钟最重要，一定要认真听，不跟别人讲话，作业是一定要完成的，而且多锻炼自己的记忆力，很有好处的。

心理学吗？？我可以给你提供一些建议 xinlixue159@163.com