这个问题吧,确实都是老师们头疼的问题.我记得我的高中班主任处理学生谈恋爱的措施挺好的.他一开始是静静的观察了一段时间,等到真正确定了他们是恋爱关系后就开始着手处理了(这个事高考后老师跟我讲的,我是班里的学委).一开始老师是先找他们谈心,让他们知道老师们其实是很关心他们的.因为有很多的同学谈恋爱主要是内心空虚寂寞,想在高压的环境下有个关心自己的人.当然谈心过程当中也会略微说到谈恋爱的事,跟他们阐明在高中恋爱的弊端.对那些谈心后还是依旧谈恋爱的同学,我们老师就把他们叫到办公室里边,叫他们先写下自己的近段时间的目标,以及以后想上什么样的学校或者想干点别的什么的.让他们交换着看各自的想法.若这招还不行,老师直接叫各科老师帮忙出几道难度适中的题目叫谈恋爱的人去做(我们的那个班主任可真的是用心良苦的,效果还挺好的,大家毕竟都还是懂事的孩子,知道老师关心着他们),会对他们做题的结果做出相应的劝导和分析,若做的好的话,老师就会叫他好好的专心的学习,不要因为谈恋爱误了自己后的路;至于考的不好的,老师自然会批评的,毕竟都走到了这一步了嘛.若还不回头的,老师就会放弃的.作为一名老师是应该对学生的成长负担着一种指引的责任,但是并没有对他们的成长道路做出选择的义务.对那种屡教不改的学生可以选择放弃的.一个老师他的能力和精力也是有限的,并不能只放在某些同学身上,而且还是那种不求上进,不听教诲的学生.希望你能够处理这件事情.....
私下里谈心,讲利害。
现在学生牛的很,天天狂耍照样考得好
分别找出来谈话