无论怎么提高素质,最终还是要就业的,用自己的知识为社会创造产品。就业是终极目的,提高素质是手段。其实辩题的“导向”两字让正方多很多发挥很多优势。抓住导向二字,一切就迎刃而解。随便说几点吧:第一,人类文明发展几千年,知识体系已经相当庞杂,我们不可能学全所有知识,所以提高素质应该选取一定的方向,这应当以就业为向导。有了这盏明灯,我们才能开足马力向前行,否则在知识的海洋里我们终会迷失自我而不得知;第二,倘若所有人都只是为了提高所谓的素质而学习,一生都去学习,或者说大多数人都去学习社会需求不大的专业方向,那么产品从何而来,人类赖以生存的物质从何而来?社会必将陷入混乱……其他的你自己想吧,脑细胞死太多了,嘿嘿~
所谓大学的社会公共服务,是指大学有责任为公民提供有用的知识和正规的学术研究训练,为国家培养合格公民和各类人才;大学的活动将为经济增长、科技创新及社会进步作出重要贡献。在大学从“精英教育”向“大众教育”转型过程中,大学的社会服务功能趋于强化,大学与公民生活、国家生活的联系趋于密切,大学的国家机构性质趋于明确,所以,大学遵循国家利益原则服务经济社会发展的职能也就更为突出。大学的建设发展要将增强社会服务功能作为重要方面,以适应社会发展和国家建设的需要。
大学要培养不同方向不同层次的人才,总体来说还是以就业为导向。如果以提高素质为导向的话,培养出来的人才是不能适应社会发展需要的。
你们应该从宏观方面立论,提高素质是一个有点空的概念。所以你们还是有优势的