中外文化交流论文哪方面的资料比较多？

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始于20世纪60年代加拿大的浸入式教学（Immersion Instruction）作为一种崭新、有效的第二语言教学模式，是指用非学习者母语的语言作为直接教学语言（School Language）的教学模式。在中国开展英语浸入式教学则是指通过最大限度地将英语作为教学语言，对母语为汉语的儿童进行各种教学活动，使他们在幼儿园或学校期间被浸泡（immerse）在第二语言——英语的语言环境中（Intensive Exposure to English），从而最终达到培养熟练掌握英、汉两种语言的双语人才的目的。这种将儿童放在英语语言环境中的“浸泡”并非盲目和随意的，而是一种既有目标也有层次的潜移默化的教学过程。它与传统的以英语作为第二语言教学的最大不同在于前者是以英语作为教学用语贯穿于各种课程、各个阶段的教学过程中，强调的是在自然真实的生活环境中教师用英语与儿童进行实际的、有意义的知识交流；后者仅仅将英语作为一门独立的课程来讲授和学习，并且将重点放在第二语言本身知识的传播和技能的培养上。幼儿英语浸入式教学实验就是根据浸入式教学原理，让儿童从小浸泡在英语环境中，充分利用儿童语言关键期学习语言“事半功倍”的优势，无意识和牢固地学习英语。对于儿童的英语学习来说，这种教学方法具有如下优势：1.儿童能轻松、愉快地学习英语；2.英语学习主要以口头交流为主，能充分调动儿童的积极性和主动性；3.英语学习与日常生活密切联系；4.英语学习带给儿童愉快的体验。 本实验以西北师大实验幼儿园84位4岁半到6岁半的儿童为研究对象，采用英语浸入式教学方法开展教学，并在3个月后将其与传统英语教学方法下的兴趣班儿童（对照组，由24位4岁半到6岁半的儿童组成）进行比较，旨在 狄飞：幼儿英语浸入式教学的研究与实验 探索适合中国儿童英语学习的有效教学模式。 论文运用定量（学习成绩的t检验、相关分析和问卷调查）和定性（访谈） 的研究方法，对幼儿英语浸入式教学进行分析、研究，发现在短短的3个月时 间里，教学取得了令人惊喜的效果。在儿童方面：1．学习英语的态度更加积极； 2出勤率有大幅度增长；3学习英语的动机得到了极大地激发；4能够在恰当的 情景中不自觉地使用英语。在教师方面：l英语教学的自信心加强，从以前的 惧怕上英语课转变为希望下学期继续开展幼儿英语浸入式教学；2．意识到必须 加强自身的英语学习；3、对幼儿英语浸入式教学更加了解，并努力将英语渗透 到各科教学之中；4．工作比以前更加认真，尤其在英语教学方面，给予了更多 的关注；5．教师与儿童、教师与教师之间的关系更加亲密、和谐。在家长方面： 他们对幼儿英语浸入式教学普遍持有肯定的态度，并投入了更多的热情和关 注。 最后，作者根据实验的实施及结果，从教学过程、教学管理、教师三个方 面对幼儿英语浸入式教学的开展提出了几点建议：1．贯彻素质教育方针，面向 全体学生，充分重视儿童的个体差异；2充分调动儿童英语学习的兴趣以及激 发儿童英语学习的动机；3切实落实师资培i）；I，做好教师的职前和在职培训； 4处理好英语教学和其他教学的关系；5．鼓励家长的参与等。

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新闻报道,作为一种媒体话语,不可避免地具有意识形态倾向性。随着社会的发展,英语新闻正通过各种媒介渗透到人们生活的每一个领域。英语主导的世界舆论极大程度地影响着人们的生活。因此,对英语新闻语篇进行意识形态分析就变得非常重要。批评话语分析是话语分析领域的一种重要分析方法。它以韩礼德的系统功能语法为主要理论基础及方法论来源,旨在通过研究语言结构来揭露潜藏在语言背后的意识形态,并揭示语言与意识形态之间的关系。批评语言学认为语篇是社会过程,即语篇由社会因素决定,并对社会有反作用。语篇的生成和理解是与语境相互作用的结果。批评性话语分析的研究对象主要是大众语篇,例如：电视、广告、报刊、官方文件和法律法规等。鉴于此,本文首先以韩礼德的及物性理论为分析工具,建设性地提出了一个批评性话语分析的功能框架。本文在这个批评性话语分析功能框架内,对三篇VOA新闻报道进行了批评性话语分析,从而揭示出意识形态是如何作用于语篇的。本文的研究价值与意义主要体现在三个方面：一是通过研究证明了经济类新闻报道同政治及社会类新闻报道一样,也存在意识形态。经济类新闻报道通常从表面上看来客观公正,但经过仔细分析发现此类新闻报道同样存在意识形 As a typical genre of media discourse, news report is no longer thought to be objective and neutral, but subjective and ideological. With the development of the society, English news is spreading information in various forms to every corner in the world and ideologies concealed in them are exerting great influence on their readers. Therefore, it is necessary to analyze ideologies hidden in these English news reports.Critical discourse analysis (or CDA) is an important approach in the field of discourse 帘J光陷隅勇Xx誉,XUXPUd$oxM

在21世纪的今天,全球化的浪潮已经影响到人类社会生活的方方面面,不同文化背景的人们有了更多相互了解的机会。在全球化的进程中,国际旅游业已成为世界上发展最快的行业之一。自2008年北京奥运会和2010年上海世博会的成功举办后,中国成为了各国人们向往的旅游目的地。本文旨在研究如何培养未来将从事对外旅游行业的高校英语旅游专业学生的跨文化交际能力。基于以往学者们对跨文化交际能力提出的理论,作者对西安外国语大学旅游学院大一和大三的学生进行了一项关于当前学生的跨文化交际能力情况的实际调查,并一共发放问卷140份。研究结果表明学生们的整体跨文化交际能力比较低,远远达不到高素质英语导游的标准。研究中通过对大一、大三两组学生的数据对比发现,尽管大三学生的跨文化交际能力比大一学生高,但其在跨文化交际技能方面与大一学生一样存在极大缺陷。本研究的创新之处体现在以下两个方面:1)尽管目前已有大量对大学生跨文化交际能力的研究,但没有针对高校英语旅游专业学生跨文化交际能力的全面研究以及深入探索其跨文化交际能力的薄弱环节。2)此外,为了解决学生跨文化交际能力方面存在的问题,本文提出一些建设性意见以供教师和学生参考。In the 21~(st) century, globalization is exerting a great impact on every aspect of human society through the shrinking of time and space. People of different cultural backgrounds have more opportunities to interact with each other than before. In the meantime, international tourism is becoming one of the fastest growing industries in the world. China, since 2008 Beijing Olympics and 2010 Shanghai World Expo, has become an attractive tourist destination for people from various countries.This thesis aims v